Informe Pedagógico Medio

Informe pedagógico medio
Fecha: julio del 2011
Alumno: xxxxxxx
Edad: 9 años
Nivel: primario, 1º ciclo

xxxxxx es un niño que concurre con regularidad.
Durante este primer período se ha podidoobservar que es un niño que esta muy bien adaptado e integrado tanto en la institución, aula como con la docente, reconociéndola y respondiendo a ella.
Muestra algunos avances, con respecto al añopasado, esta más atento, reconoce y anticipa algunas rutinas (desayuno, saludo de ingreso, hábitos de higiene).
Si bien continua con una marcada inestabilidad emocional, no se dan episodios tanfrecuentes como antes y por lo general están asociados a algún motivo aparente (hora del almuerzo, presencia de personas ajenas al aula, algún dolor, etc.).
Manipula diferentes objetos y texturas. Lograrealizar consignas simples, con la asistencia del docente. Puede sostener juegos de ida y vuelta; poner y sacar; apilar; encastrar, etc. Es capaz de relacionarse con sus compañeros a través de un objeto(pelota, autito, globos, etc.).
Responde a su nombre y a órdenes simples tales como: “vení”, “anda”, “dame”,”tomá”.
Una vez por semana se trabaja en forma conjunta con la fonoudiologa, donde se pudover: evidentes avances, es capaz de conectarse con otro, por períodos muy breves, a través de elementos sosteniendo un juego de ida y vuelta, sigue los objetos con la mirada y demuestra agradosonriendo.
También ha mejorado en cuanto a la alimentación, come de todo y solo.
Se observan conductas repetitivas, sostiene juegos mecánicos reiterativos, solitarios, (girar elementos).
El lenguaje oralno se manifiesta y el lenguaje gestual es muy pobre, por lo general se muestra apático solo en ocasiones se ríe o llora.
En las clases de educación física: reconoce elementos y juega con ellos,responde a consignas simples. A mejorado su nivel de comunicación a través del contacto físico, no solo con el docente sino también con pares.
En cuanto a las clases de música: es obediente, reconoce y...