Insidencia del acompañamiento familiar

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“NO ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR”

Carlos Eduardo Roa Acuña
Cristian Stiven Moreno Hurtado
Jonathan Escobar Tarazona

IED. Andrés Bello
Bogotá D.C.
2009
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“NO ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR”

Carlos Eduardo Roa Acuña
Cristian Stiven Moreno Hurtado
Jonathan Escobar Tarazona

11-01 J.T.

Asesor:
Patricia Rey

Institución Educativa DistritalAndrés Bello
Área: Proyecto
Bogotá D.C.
Noviembre 09 de 2009

DEDICATORIA

Dedicado a nuestros padres y a nuestros amigos que este trabajo es para ellos y para la mejora de la institución, a los maestros ya que a ellos le debemos todo nuestro trabajo y a todos nuestros familiares.

AGRADECIMIENTOS

A nuestros padres que gracias a su apoyo hemos podido salir adelante y su ayuda a sidoimportante para crear este trabajo, a los profesores que nos ayudaron y nos guiaron en este proceso, ala profesora Patricia Rey que con su apoyo e indicaciones nos hizo crear este proyecto logrando la meta que queríamos alcanzar, a loas personas encuestadas y entrevistadas por su apoyo y honestidad hacia con nosotros ya que fue de gran ayuda para observar nuestro problema.

1. ANTEPROYECTO

1.1Consecuencias Del No Acompañamiento

1.2.1 ¿Qué Consecuencias trae el no acompañamiento de los padres a los estudiantes en el proceso académico del grado Noveno, Décimo y Once del colegio Andrés Bello?

1.2.2 VARIABLES:

1.2.2.1 Variable Independiente (causa)

Relación y acompañamiento de la familia del estudiante.

1.2.2.2 Variable dependiente (efecto)

Rendimiento académico delalumno.

1.3 OBJETIVOS:

1.3.1 Objetivo General.

Comprobar que el mal acompañamiento familiar es un factor que incide en todos los proceso académicos de los estudiantes.

1.3.2 Objetivos específicos

• Demostrar donde se encuentra la falla para que halla un mal acompañamiento en el proceso académico.
• Observar como afecta el acompañamiento familiar en el proceso académico delos estudiantes
• Requerir una asistencia de los padres en todas las citaciones propuestas por la institución.
• Dar a entender la importancia del acompañamiento familiar a los estudiantes y los padres en su proceso académico.

1.4 JUSTIFICACION:

Al comprobar el desconocimiento de los padres en el entorno académico de sus hijos, teniendo fallas en su acompañamiento y una gran ausenciaen las actividades de la institución teniendo falencias en su proceso escolar y extracurricular sin apoyo equitativo entre la institución y el hogar, es notable que un buen acompañamiento ayuda al hijo en su rendimiento y la carencia de este puede llevar a fallas en su proceso académico.

Un acompañamiento regular certifica un buen proceso en las actividades. Esta falta de acompañamiento puededeberse a una falta de información entre involucrados, por ende hay que tener una buena comunicación entre padres, estudiantes e institución. Podría haber fallas en este paso de información ya que hay pocos medios de comunicación entre la institución y padres.

Es de gran importancia el acompañamiento, la ausencia de los padres en el proceso formativo de los estudiantes conllevará a muchosfactores en un futuro, ya que es una etapa la cual se tiene que guiar al estudiante. Darle importancia en el proceso académico de los hijos ayuda a elevar sus capacidades y motivarlos los llevara a tener un buen proceso formativo en todos sus años escolares.

El acompañamiento en el hogar también es un factor importante para el proceso ya que la mayor parte del día es vivida en el hogar, tener uncontrol en este podría mejorar sus capacidades en el colegio, ayudando a entender mas los temas y fallas tenidas en el colegio, hay que tener un mismo acompañamiento en el hogar como en el colegio.

1.5 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA:

Observando la poca participación de algunos padres y el poco conocimiento del nivel académico que tienen sus hijos, queremos demostrar que hay una falla en la...