institiciones educativas

UNIDAD 1
El concepto de institución
*Institución: Algo q permanece en el tiempo. Sinónimo de regularidad social. Todas las instituciones necesitan una organización.
Cuando aludimos a regularidades en determinados espacios. A veces formalmente establecidas, y otras, libradas a la tradición.
La institución es aquel cuerpo normativo jurídico- cultural, compuesto de ideas, valores, creencias yleyes que determinan formas de intercambio y encuentro social. Se genera una producción cultural que las explica y las fundamenta.
El individuo actúa siempre en grupos u organizaciones, las cuales sufren dos tipos de regulaciones.
*Instituciones externas: Entran en la organización y moldean sus condiciones de realidad.
*Instituciones internas: Resultantes de acuerdos consolidados en la vidacotidiana y pueden modificar el modo en q operan las instituciones externas dentro del grupo u organización.
El término INSTITUCION se refiere a organizaciones concretas (hospital, escuela, etc.) en las q se cumplen ciertas funciones especializadas con el propósito de concretar las acciones.
INSTITUCION= Sinónimo de establecimiento y alude a una organización con función especializada que cuentacon un espacio propio y un conjunto de personas responsables de determinadas tareas reguladas por diferentes sistemas.

Los grupos humanos que conforman la comunidad de un establecimiento hacen una versión singular de los modelos y de las normas generales, para ello, utilizan como “materia prima” las instituciones en sus modelos universales, pero las transforman imprimiendo en ellas normas yvalores provenientes de su historia institucional y del modo en q responden a sus condiciones objetivas y cómo éstas los afectan.
Se alude el terminó INSTITUCION a la existencia de un mundo simbólico en parte consciente, en parte de acción inconsciente, en el q el sujeto humano “encuentra” orientación para entender y decodificar la realidad social.
Estas instituciones son las que marcan lopermitido y lo prohibido, muestran al individuo el poder y la autoridad de lo social, el riesgo y la amenaza implícita en la trasgresión, el beneficio y el reconocimiento de la obediencia.

EL CONOCIEMIENTO DE LAS INSTITUCIONES

OBSERVACIÓN Y ANÁLISI DE LOS SUPUESTOS DEL ENFOQUE INSTITUCIONAL:

Cada establecimiento hace una versión única de los modelos institucionales generales.
Esta versiónes una cultura institucional que incluye: un lenguaje, condiciones, un conjunto de imágenes sobre la institución misma, sus tareas, los diferentes roles y sus condiciones; modalidades técnicas para su producción y mantenimiento; una particular forma de plantear y resolver las dificultades, de manejar el tiempo, el espacio, los recursos y las relaciones con el ambiente, una serie organizada demaneras de ordenar las relaciones de los individuos entre sí en lo referente a la tarea y el gobierno institucionales.
A la hora de cumplir acciones dentro de un espacio institucional, debe considerar el espacio como campo de operación decisivo y a los miembros, como actores impostergables. Ningún acceso o conocimiento de lo idiosincrásico institucional es realmente posible sin el aporteprivilegiado que significa la interacción con los componentes de la institución.
Alcanzar y comprender el estilo y el lenguaje propios de una unidad institucional se convierte en la vía de acceso al conocimiento y la comprensión del modo en q se produce un cierto tipo de resultado. Al hablar de resultado no sólo nos referimos al “producto” sino además al conjunto de cultura institucional- q resulta delintercambio de los individuos entre sí y con sus condiciones materiales.
El acceso al conocimiento de lo institucional en sus aspectos no manifiestos se verá obstaculizado por fenómenos de ocultamiento y resistencia conscientes o inconscientes de los miembros.
El conocimiento de lo institucional se verá obstaculizado por nuestra propia implicación no controlada, ya que estaremos ligados a ella...