Instrucción secundaria. instrucción preparatoria. necesidad, de que sean fundamentalmente científicas
Páginas: 4 (800 palabras)
Publicado: 30 de octubre de 2011
ESCUELA NORMALSUPERIOR
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD ESCOLARIZADA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO II SEMESTRE AGOSTO – ENERO2011-2012
Tema: Reporte de lectura.
Tema: Instrucción secundaria. Instrucción preparatoria.
Necesidad, de que sean fundamentalmente científicas
Alumno: Cecilia Elizabeth López Villa
Especialidad:Español
Semestre: 3º
Instrucción secundaria. Instrucción preparatoria.
Necesidad, de que sean fundamentalmente científicas
José Díaz Covarrubias
En la educación se divide en: la enseñanza enPrimaria, Secundaria y Profesional. La primaria ilustra el saber humano todos los habitantes del país. La secundaria debe elevar esta ilustración y enseñar la ciencia entre la mayor parte. Lainstrucción secundaria no debería ser limitada, para todo aquel que tuviera la primaria, debería cursar la instrucción secundaria, para enseñar las especialidades científicas, y todos aquellos que lacursaran, eran los que iban a formar la fuerza en la actividad social, se iba a dejar la ignorancia, y dejaría una ilustración entre todas las clases sociales.
La instrucción primaria es la que ayudara ala sociedad a que se constituya y en cuanto se avance la cultura, se enseñara la secundaria para la mayoría de ellos.
La ley orgánica de Instrucción pública de 1867 en el Distrito Federal, sureforma en 1869, y las leyes modernas de los estados de la federación: la instrucción general debe ser, sólida, completa é igual.
La secundaria no se debe de ver como una capacitación para la preparatoria.Muchos de los conocimientos fundamentales que deben entrar en el plan de una instrucción secundaria, y, con más razón, de una instrucción preparatoria, no sean de una aplicación esencial en lasdiversas profesiones, para que sean hombres verdaderamente ilustrados. En la preparatoria deberían de ser completos y científicos.
La educación fundamental debe tener por objeto enseñar al hombre a...
“PROFR. MOISÉS SÁENZ GARZA”
MODALIDAD ESCOLARIZADA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO II SEMESTRE AGOSTO – ENERO2011-2012
Tema: Reporte de lectura.
Tema: Instrucción secundaria. Instrucción preparatoria.
Necesidad, de que sean fundamentalmente científicas
Alumno: Cecilia Elizabeth López Villa
Especialidad:Español
Semestre: 3º
Instrucción secundaria. Instrucción preparatoria.
Necesidad, de que sean fundamentalmente científicas
José Díaz Covarrubias
En la educación se divide en: la enseñanza enPrimaria, Secundaria y Profesional. La primaria ilustra el saber humano todos los habitantes del país. La secundaria debe elevar esta ilustración y enseñar la ciencia entre la mayor parte. Lainstrucción secundaria no debería ser limitada, para todo aquel que tuviera la primaria, debería cursar la instrucción secundaria, para enseñar las especialidades científicas, y todos aquellos que lacursaran, eran los que iban a formar la fuerza en la actividad social, se iba a dejar la ignorancia, y dejaría una ilustración entre todas las clases sociales.
La instrucción primaria es la que ayudara ala sociedad a que se constituya y en cuanto se avance la cultura, se enseñara la secundaria para la mayoría de ellos.
La ley orgánica de Instrucción pública de 1867 en el Distrito Federal, sureforma en 1869, y las leyes modernas de los estados de la federación: la instrucción general debe ser, sólida, completa é igual.
La secundaria no se debe de ver como una capacitación para la preparatoria.Muchos de los conocimientos fundamentales que deben entrar en el plan de una instrucción secundaria, y, con más razón, de una instrucción preparatoria, no sean de una aplicación esencial en lasdiversas profesiones, para que sean hombres verdaderamente ilustrados. En la preparatoria deberían de ser completos y científicos.
La educación fundamental debe tener por objeto enseñar al hombre a...
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