Instrumentacion De La Didáctica
Páginas: 2 (439 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2012
Marzo de 2011.
INSTRUMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA
La educación se ha desarrollado durante siglos ofreciendo a los pedagogos valiosas contribuciones sobre la instrucción, aprendizaje, estiloscognitivos, estrategias educativas, etc.
El precedente ha sido la psicología escolar con estudios diferenciados.
Hay que comprender que al hablar de educación deben asumirse muchos aspectos de lapsicología de la educación, dado que se educa a niños de edades infantiles hasta personas de tercera edad.
La didáctica con sus campos de conocimiento no suele estar excluida de la amplia red enlas ciencias de la educación, al contrario, complementa, se amplía y perfecciona con elementos y conocimientos que va adquiriendo cada vez más fuerza entre los ámbitos de actuación educativa.
El finde la didáctica es la de apoyar al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
De manera general, delineamos nuestra labor en torno a principios didácticos que pocos conocemos y comprendemosacerca de la instrumentación didáctica.
Sin olvidar el orden que se debe aplicar en el proceso enseñanza-aprendizaje. Considerando el aprendizaje como proceso de interacción en el cual una personaadquiere nuevas estructuras cognoscitivas, ésta se presenta en una situación en la que se reúne una persona con su ámbito psicológico, en un espacio vital; esta percepción es determinante para elaprendizaje ya que las estructuras cognitivas dependen de la madurez de los conocimientos y de las metas de las personas permitiendo así el desarrollo pleno e integral, armónico e inteligente de lapersonalidad de cada alumno, objetivo primordial e importante de los planes y programas de estudios concernientes a la secretaría de Educación Pública.
La didáctica, rama de la pedagogía, estáestructurada por tres campos de conocimiento:
• Organización grupal.
• Instrumentación didáctica.
• Orientación personal.
A través de dichos campos, la didáctica nos facilita los medios para ejecutar el...
INSTRUMENTACIÓN DE LA DIDÁCTICA
La educación se ha desarrollado durante siglos ofreciendo a los pedagogos valiosas contribuciones sobre la instrucción, aprendizaje, estiloscognitivos, estrategias educativas, etc.
El precedente ha sido la psicología escolar con estudios diferenciados.
Hay que comprender que al hablar de educación deben asumirse muchos aspectos de lapsicología de la educación, dado que se educa a niños de edades infantiles hasta personas de tercera edad.
La didáctica con sus campos de conocimiento no suele estar excluida de la amplia red enlas ciencias de la educación, al contrario, complementa, se amplía y perfecciona con elementos y conocimientos que va adquiriendo cada vez más fuerza entre los ámbitos de actuación educativa.
El finde la didáctica es la de apoyar al desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.
De manera general, delineamos nuestra labor en torno a principios didácticos que pocos conocemos y comprendemosacerca de la instrumentación didáctica.
Sin olvidar el orden que se debe aplicar en el proceso enseñanza-aprendizaje. Considerando el aprendizaje como proceso de interacción en el cual una personaadquiere nuevas estructuras cognoscitivas, ésta se presenta en una situación en la que se reúne una persona con su ámbito psicológico, en un espacio vital; esta percepción es determinante para elaprendizaje ya que las estructuras cognitivas dependen de la madurez de los conocimientos y de las metas de las personas permitiendo así el desarrollo pleno e integral, armónico e inteligente de lapersonalidad de cada alumno, objetivo primordial e importante de los planes y programas de estudios concernientes a la secretaría de Educación Pública.
La didáctica, rama de la pedagogía, estáestructurada por tres campos de conocimiento:
• Organización grupal.
• Instrumentación didáctica.
• Orientación personal.
A través de dichos campos, la didáctica nos facilita los medios para ejecutar el...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.