Instrumentacion Didactica

INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
INSTRUMENTACION DIDÁCTICA CARACTERÍSTICAS SEMEJANZAS DIFERENCIAS











DIDÁCTICA TRADICIONAL A) OBJETIVOS DE APRENDIZAJE.
No les toman importancia seformulan como metas que no tienen claras ni profesor ni alumnos, los planes y programas cubren este papel de manera genera. En la didáctica tradicional no se le da importancia a los objetivos deaprendizaje son metas no claras, mientras en la didáctica de la tecnología educativa son el papel central en donde se establece claramente las conductas que el estudiante de be lograr.
b) CONTENIDOS DEENSEÑANZA.
Se manejan como un listado de temas estáticos sin previo análisis, que el alumno tiene que aprender mediante la memorización y repetición. En la didáctica tradicional y la de latecnología educativa. Los contenidos pasan a segundo plano son algo ya dado y validado que el profesor alumno tiene que acatar, sin cuestionamientos, críticas o análisis.
c) ACTIVIDADES DEAPRENDIZAJE.
Se limitan al uso de exposición por parte del profesor y a espectador por el alumno. Los medios o recursos utilizados son notas, textos laminas, carteles, gis pizarrón, etc.
En la didácticatradicional las actividades de aprendizaje se limitan al papel de expositor y espectador sin previa organización mientras que en la didáctica de la tecnología educativa se debe tener organizado elcurso antes de impartirse, evitando la improvisación irresponsable.
d) EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE.

Son vistas como auxiliares en tareas administrativas. Consisten en aplicar exámenes y asignarcalificaciones.
En la didáctica tradicional la evaluación es vista como requisito administrativo en el cual se asigna una calificación, en la didáctica de la tecnología educativa se utiliza como elmedio de
medición para verificar los logros de los objetivos









DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA. a) OBJETIVO DE APRENDIZAJE.
Papel central en el que se establece la descripción...