Instrumentacion Didactica

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de competencias

ASIGNATURA: | Tecnología de los Materiales | UNIDADES DE APRENDIZAJE : 6 |
CLAVE: | EME-1028 | SESIONES: 51 |
DOCENTE: | Miguel Angel Munguia Flores | HT: 3 / HP: 1 ,4 CRÉDITOS |
Email | itstamazula.miguel.angel@gmail.com | HORARIO: Lunes 10:00 – 12:00 hrs Martes 12:00 – 13:00 hrsMiércoles 11:00 – 12:00 hrs |


1. Caracterización de la asignatura

Esta asignatura aportara los conocimientos necesarios para la selección y uso adecuado de los materiales en base a sus características y propiedades, que se consideren en diseño de dispositivos y/o sistemas electromecánicos, sin descuidar el cuidado del medio ambiente, además de conocer y manejar los diferentesequipos de prueba utilizados para la obtención de las propiedades mecánicas, eléctricas, térmicas y magnéticas de los materiales
Esta materia se ubica al inicio del plan de estudios, debido a que da los conocimientos sobre las características y propiedades de los materiales que deben ser considerados dentro de los proyectos a realizar en todas las materias de la retícula posteriores a esta materia,además del cuidado y protección de los materiales para evitar su pronto deterioro y así alargar la vida útil de los diferentes dispositivos electromecánicos

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)
Comprender las propiedades y el comportamiento de los diferentes materiales utilizados en ingeniería, así como los procedimientos que permitan controlarlas,reconocer los efectos en el medio ambiente y las condiciones de operación sobre el rendimiento de los mismos, para seleccionar el más adecuado de acuerdo a su aplicación.

3. Análisis por unidad
Unidad: 1 Tema: Estructura Cristalina de los Materiales.

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad
Conocer y analizar las diferentes estructurascristalinas y la difusión o movimiento de los átomos para entender el comportamiento de los diferentes materiales

CONOCIMIENTOS 25%
HABILIDADES 25%
ACTITUDES 25%
RESPONSABILIDAD 25%



Actividades de aprendizaje | Actividades de enseñanza | Desarrollo de competencias genéricas | Horas teórico-prácticas |
-(1)Investigar los conceptos de estructura, arreglo cristalino y nocristalino.- (2)construir un modelo didáctico de las diferentes estructuras investigadas. Mencionar diferencias, características propias.-(3)en equipo realizar una tabla comparativa entre los arreglos cristalinos y no cristalinos. - investigar el concepto de imperfección, tipos y características de ellos.-(4)construir los modelos de los diferentes tipos de imperfecciones previamenteconsultados.-(5)investigar el concepto de movilidad de átomos.-(6)elaborar un esquema donde muestren el concepto anteriormente investigado.-(7)elaborar una síntesis del tema realizado por el profesor, el cual deberá complementar con información adicional.-(8) evaluación de la unidad | -Explicar el objetivo que se lograra en la unidad.-realizar una evaluación diagnostica para determinar el grado del manejo deconocimientos de la unidad por abordar.-introducir a los alumnos en los conceptos que se abordaran en la unidad. -fomentar actividades que promuevan el análisis, la búsqueda, y la síntesis de información de distintas fuentes.-fomentar actividades que desarrollen, el trabajo en equipo, la colaboración entre grupo,-propiciar actividades que desarrollen la comunicación, oral y escrita, el manejo de términos yconceptos adecuados.- el profesor realizara una presentación de power point sobre el tema de imperfecciones, para eso previamente, solicitara investigar el concepto del tema a tratar, después de la exposición se realizara una lluvia de ideas para retroalimentar los conceptos abordados.-fomentar actividades que promuevan la participación, la expresión de puntos de vista, el análisis, y la...