Instrumentos de evaluacion

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA:
REFERENCIA: MATERIAL DE APOYO.
PROFESORA: CARLA ROJAS FUGUEROA

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN I.

I. PROCEDIMIENTOS DE PRUEBAS.a) Formulación de objetivos específicos claros.
b) Elaboración de tablas que contengas indicadores claros de los aprendizajes a lograr.
c) En pruebas de respuestas estructuradas,elaborar un mínimo de de preguntas por objetivos específicos, (30) para asegurar confiabilidad.
d) La presentación de la prueba debe contener las siguientes formalidades: membrete, nombredel alumno, subsector, curso, fecha y un formato espaciado que no dificulte la comprensión de la prueba.
e) Instrucciones claras y precisas, considerando instrucciones generales, tiempoasignado, puntaje total y sugerencias imprescindibles para responder.

2. Criterios para la construcción de pruebas de respuestas estructurada

a) Item de 2 alternativas ( V o F)

• Lasinstrucciones deben ser precisas.
• Evitar frases ambiguas.
• Evitar frases negativas, doble negativas.
• No usar lenguaje desconocido.
• No abarcar más de unaidea o concepto.
• Evitar frases excesivamente largas.
• Deben tener una respuesta absolutamente verdadera o falsa.
• Las frases deben presentar longitud similar.• Para la calificación, limitar la cantidad de este tipo al 25% del total.

b) Item de selección múltiple.

• Instrucciones precisas.
• Usar declaraciones negativas,solamente cuando éstas representen logros significativos..
• Una pregunta debe contener una sola respuesta óptima.
• La ubicación de la alternativa correcta, entre las opciones debesituarse al azar.
• Evitar una tendencia fija en la posición de la opción correcta.
• La longitud de las opciones no debe dar la clave de la respuesta.
• No recurrir...