inteligencia y envejacimiento

INTELIGENCIA Y ENVEJECIMIENTO
La inteligencia en términos generales debe ser inferida a partir del comportamiento humano o sea a través de la vida diaria, y por la estimación cualitativa y cualitativa del comportamiento en relación con la idea sobre como es una persona inteligente, o sea, con respecto a las operaciones mentales que hacen posible funcionar efectiva y adecuadamente el entornovital.
MODELO PSICOMETRICO
El modelo psicométrico para el estudio de la inteligencia gira en torno al uso de las pruebas para medir y evaluar la inteligencia. Considera que las puntuaciones obtenidas en las pruebas reflejan las aptitudes reales de las personas. Se interesa por conocer la forma en que la inteligencia se organiza, o sea si existe una aptitud general que controla todos los tipos deejecución o si se estructura en varios factores que controlan distintas ejecuciones.
INTELIGENCIA, HABILIDADES VISO ESPACIALES Y ENVEJECIMIENTO
El deterioro de las funciones viosoespaciales en el envejecimiento ha estado sometido a discusión durante varios años. Este desacuerdo se debe a que para algunos autores la falta de rendimiento, en funciones visoespaciales, en los ancianos se produce porlas perdidas sensoriales y la lentificación motora que acompaña al envejecimiento normal.
Las habilidades visoespaciales se ponen de manifiesto durante la ejecución de pruebas que incluyen la producción o copia de figuras, que pueden ser bidimensionales o tridimensionales, así como el la tarea de construcción con los encajes de cubos, palillos o rompecabezas.
FACTORES QUE INCIDEN ELENVEJECIMIENTOINTELECTUAL
Schaie con sus estudios sostiene que resulta carente de fundamentos la afirmación de la existencia de un declive biológico e irreversible en las aptitudes intelectuales a medida que avanza el proceso de envejecimiento normal. El declive de la inteligencia puede estar asociado a los problemas de salud y al nivel socioeconómico bajo. Ya sea por graves enfermedades cardiovasculares ypor falta de estimulación socio ambiental. También es importante señalar la incidencia de los rasgos de personalidad y variables que se relacionen con el estilo de vida.
MODELO DE PIAGET
Los postulados de piaget se han aplicado al envejecimiento intelectual hace pocos años y los resultados obtenidos se agrupan a tres líneas de pensamiento: la hipótesis de la regresión a estadios previos, laposibilidad del asentamiento del pensamiento formal y la hipótesis del pensamiento postformal.


DIVERSAS INTELIGENCIAS
INTELIGENCIA FLUIDA E INTELIGENCIA CRISTALIZADA
La inteligencia fluida se puede medir con pruebas que influyen velocidad o sin ella pero que incluyen contenido figural, con pruebas con contenido simbólico o semántico. El poder extraer una regla que rige una serie de números esforma de medirla y también con tareas que n dependen de la educación ni de la aculturación.
La inteligencia cristalizada se puede medir a través de la resolución de un problema aritmético o de la definición de palabras y también se la puede reconocer en la amplitud de conocimientos en la experiencia, en el pensamiento cuantitativo, en el juicio de la sabiduría.
INTELIGENCIA PRÁCTICA YENVEJECIMIENTO
La inteligencia práctica es la que se reconoce por la integración de aplicaciones de habilidades intelectuales a las actividades cotidianas.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
Estudios recientes demuestran que otro tipo de inteligencia, la inteligencia emocional, que resulta ser la principal responsable del éxito o fracaso de los profesionales, jefes, líderes, padres. El éxito profesionalindependientemente de lo que trate de un ingeniero, un profesor, un abogado o un vendedor, esta definido en un 80% por la inteligencia emocional y en un 20% por el CI (Coeficiente Intelectual).
MOTIVADORES MODERNOS
Existen cuatro fuentes de motivación
1. El propio sujeto: a partir de sus propios pensamientos, los niveles de ansiedad y comportamiento de los componentes del propio sistema emocional se...