inteligencia

Páginas: 4 (844 palabras) Publicado: 8 de junio de 2013
“La inteligencia emocional es la capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos, y la habilidad para manejarlos.” (Daniel Goleman).

La inteligencia emocional se puede organizar en cincocapacidades: conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación, y gestionar las relaciones.
Las características de la llamada inteligencia emocionalson: la capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular nuestrospropios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades racionales y la capacidad de empatizar y confiar en los demás. Por lo tanto, la Inteligencia Emocional se convierte enuno de los factores más importantes del ser humano a la hora de adaptarse con éxito a las distintas contingencias de la vida.
Continuando con esto, la Inteligencia Social es la capacidad humana pararelacionarse. Este concepto se confunde con facilidad con el de desarrollo de habilidades personales (comunicación, habilidades directivas, etc.). Pero la Inteligencia Social es superior a estashabilidades, y trabaja con cualidades como la Empatía, la Cooperación o el Altruismo

Pero de todas hay dos tipos que nos interesan especialmente y son aquellas que a la hora de la verdad distinguen albuen seductor del hombre normal, las Inteligencias Emocional (IE) y Social (IS).
Antes de analizarlas apuntar brevemente que CUALQUIERA puede desarrollar con la práctica y el ejercicio regularcualquier tipo de inteligencia.
De la misma forma que escribir regularmente ejercita la Inteligencia Lingüística es perfectamente viable desarrollar nuestra IE e IS y mejorar así nuestras habilidadesseductoras.
Pero antes entendamos y sepamos diferenciar correctamente la una de la otra.
Inteligencia Emocional
La IE es básicamente la capacidad de darnos cuenta de nuestros sentimientos y emociones y...
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