inteligencia

2013
Teorías y Modelos de la Inteligencia



[TEORÍAS Y MODELOS DE LA INTELIGENCIA] 14 de septiembre de 2013

"LA PALABRA "INTELIGENCIA"

PROVIENE DEL LATÍN INTELLIGENTIA COMPUESTA CON ELPREFIJO: INTER (ENTRE) Y EL VERBO LEGERE QUE SIGNIFICA ESCOGER, SEPARAR.
TODO JUNTO INDICA LA CUALIDAD DE SABER ESCOGER. ES DECIR, SER INTELIGENTE ES SABER ESCOGER LA MEJOR ALTERNATIVA ENTRE
VARIAS.EXISTEN DIFERENTES DEFINICIONES POR PARTE DE AUTORES DE LIBROS, PSICOLOGOS, PEDAGOGOS FAMOSOS Y ANALISIZANDO ESTAS
DEFINICIONES ENTENDÍ QUE LA INTELIGENCIA ES: LA CAPACIDAD Y CUALIDAD DE CADAINDIVIDUO PARA RAZONAR, ENTENDER,
ASIMILAR, APRENDER, PLANEAR, REFLEXIONAR Y RESOLVER CUESTIONES DE LA VIDA DIARIA, EN DONDE INTERVIENEN Y ACTÚAN LA
MEMORIA Y LA CREATIVIDAD.

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZACLAUDIA YANET LARA GÓMEZ

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[TEORÍAS Y MODELOS DE LA INTELIGENCIA] 14 de septiembre de 2013
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(Autor: Howar Gardner)

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Lingüística
Lógica Mental
MusicalEspacial
Corporal Cinestésica
Intrapersonal
interpesonal
Naturalista
Existencial ó Filosófica

Analítica
TEORÍAS DE LA
INTELIGENCIA

(Autor: Robert Sternberg)

Creativa

PrácticaAutoconocimiento
Autorregulación
Motivación
 Empatía
 Habilidades Sociales




(Autor: Daniel Goleman)
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

CLAUDIA YANET LARA GÓMEZ

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[TEORÍAS YMODELOS DE LA INTELIGENCIA] 14 de septiembre de 2013



La Inteligencia es heredada y Genética



Introdujo el Concepto Edad Mental (CI) EM X 100
EC

(Autor: Galton)

MODELOS DEINTELIGENCIA

(Autor: Spearman)

(Autor: Horn, Cattell)

 Factor “g”
 Factor “s”

 Inteligencia Fluida
 Inteligencia Cristalizada

 Comprensión Verbal
 Fluidez Verbal

(Autor: Thurston) Razonamiento Inductivo
 Capacidad Numérica


(Autor: Vernon-Carroll)

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA



Velocidad Perceptiva
Capacidad Espacial
 Memoria



Factor Verbal

Factor...