inteligencia
Páginas: 13 (3200 palabras)
Publicado: 25 de agosto de 2014
Inteligencia
cuando nos referimos a la rápidamente nos preguntamos ¿quién o quiénes son inteligentes? y luego de tal interrogante afirmamos [1] que se diferencia esencialmente de los animales por, según los antiguos filósofos griegos entre ellos aristóteles, tener la cualidad de ser racional, por tanto, el hombre racional es quien es capaz de elaborar, asociar y recrear imágenes en su cerebroque se convertirán en pensamientos, pensamientos que a su vez se convertirán en conocimientos que son aportados directamente tanto de la experiencia como de la razón. sin embargo, en nuestra era (era de la información y la comunicación por redes sociales) hemos atribuido la cualidad de inteligentes a celulares, computadoras, automóviles e incluso hasta cocinas y cafeteras. sin embargo, existe unobstáculo en tal concepción porque nuestra generación llama inteligentes a objetos que simplemente se dedican a ejecutar mandos con excelencia y exactitud sin tomar en cuenta ninguna convención social como raza, país, ciudad, cultura, sexo, edad. por ello, se debe dilucidar ¿qué es lo que realmente entendemos por inteligencia? “porque lo que pensamos sobre la inteligencia es lo que pensamos sobrenosotros mismo, y lo que pensamos sobre nosotros mismos es una parte real de lo que somos”.[2]
pues bien, siguiendo la línea de josé marina (1993) nos vemos obligados a definir lo que es inteligencia y entre los conceptos que propone el mismo autor tenemos: 1. “inteligencia, es la capacidad de recibir información, elaborarla y producir nuevas respuestas eficaces”, esta dilucidación de lo quees inteligencia nos hace referencia a lo que veremos más adelante en el planteamiento del aprendizaje significativo. 2. “inteligencia, es la aptitud para organizar los comportamientos, descubrir valores, inventar proyectos, mantenerlos, ser capaz de liberarse del determinismo de la situación, solucionar problemas, plantearlos. de esta manera también se asoma la posibilidad de entender lainteligencia emocional, definida así por daniel goleman. y 3. “inteligencia, cosiste en dirigir nuestra actividad mental para ajustarla a la realidad y para desbordarla”.
Inteligencia
Los neurobiólogos hablan de la dominancia del hemisferio izquierdo. Es más grande que el hemisferio derecho. Se especializa en todo aquello que apreciamos como perteneciente al lenguaje articulado, los números, elrazonamiento lógico, la estimación racional de la información, el análisis, la argumentación, la deducción, las abstracciones y los conceptos, etc. Toda nuestra cultura se limita a favorecer la habilidad de este cerebro. Pero si tomamos a genios como Leonardo da Vinci o Einstein, veremos que se trata de individuos que han integrado la imaginación y la razón y que aprendieron a jugar con las ideasutilizando ambos cerebros.
Se ha establecido que la integración de las habilidades de ambos hemisferios aumenta el rendimiento óptimo en cantidad y calidad; no hace falta ser un genio para obtener beneficios. En efecto, sumemos las habilidades mencionadas del hemisferio izquierdo a las siguientes: la intuición acertada, la visión panorámica, la captación del todo, la apreciación estética, los espacios, laimagen, los planos, las dimensiones, la empatía, lo musical, lo rítmico, lo metafórico, el subconsciente, lo creativo, etc.
A la integración de las habilidades de ambos hemisferios apunta toda la formación profesional del futuro. No tenemos por qué limitarnos a las habilidades del hemisferio izquierdo cuando podemos agregarles armónicamente todo lo bueno del hemisferio derecho.
Compensacióndemostrada
Si hubiera alguna duda acerca del potencial que todos tenemos, podemos citar casos extremos como la compensación de las funciones de un hemisferio cerebral dañadas por trauma físico. El hemisferio sano puede asumir gradualmente algunas funciones del hemisferio dañado. Está plenamente registrado.
Configuración
En general, el cerebro se configura por la experiencia. Entonces,...
cuando nos referimos a la rápidamente nos preguntamos ¿quién o quiénes son inteligentes? y luego de tal interrogante afirmamos [1] que se diferencia esencialmente de los animales por, según los antiguos filósofos griegos entre ellos aristóteles, tener la cualidad de ser racional, por tanto, el hombre racional es quien es capaz de elaborar, asociar y recrear imágenes en su cerebroque se convertirán en pensamientos, pensamientos que a su vez se convertirán en conocimientos que son aportados directamente tanto de la experiencia como de la razón. sin embargo, en nuestra era (era de la información y la comunicación por redes sociales) hemos atribuido la cualidad de inteligentes a celulares, computadoras, automóviles e incluso hasta cocinas y cafeteras. sin embargo, existe unobstáculo en tal concepción porque nuestra generación llama inteligentes a objetos que simplemente se dedican a ejecutar mandos con excelencia y exactitud sin tomar en cuenta ninguna convención social como raza, país, ciudad, cultura, sexo, edad. por ello, se debe dilucidar ¿qué es lo que realmente entendemos por inteligencia? “porque lo que pensamos sobre la inteligencia es lo que pensamos sobrenosotros mismo, y lo que pensamos sobre nosotros mismos es una parte real de lo que somos”.[2]
pues bien, siguiendo la línea de josé marina (1993) nos vemos obligados a definir lo que es inteligencia y entre los conceptos que propone el mismo autor tenemos: 1. “inteligencia, es la capacidad de recibir información, elaborarla y producir nuevas respuestas eficaces”, esta dilucidación de lo quees inteligencia nos hace referencia a lo que veremos más adelante en el planteamiento del aprendizaje significativo. 2. “inteligencia, es la aptitud para organizar los comportamientos, descubrir valores, inventar proyectos, mantenerlos, ser capaz de liberarse del determinismo de la situación, solucionar problemas, plantearlos. de esta manera también se asoma la posibilidad de entender lainteligencia emocional, definida así por daniel goleman. y 3. “inteligencia, cosiste en dirigir nuestra actividad mental para ajustarla a la realidad y para desbordarla”.
Inteligencia
Los neurobiólogos hablan de la dominancia del hemisferio izquierdo. Es más grande que el hemisferio derecho. Se especializa en todo aquello que apreciamos como perteneciente al lenguaje articulado, los números, elrazonamiento lógico, la estimación racional de la información, el análisis, la argumentación, la deducción, las abstracciones y los conceptos, etc. Toda nuestra cultura se limita a favorecer la habilidad de este cerebro. Pero si tomamos a genios como Leonardo da Vinci o Einstein, veremos que se trata de individuos que han integrado la imaginación y la razón y que aprendieron a jugar con las ideasutilizando ambos cerebros.
Se ha establecido que la integración de las habilidades de ambos hemisferios aumenta el rendimiento óptimo en cantidad y calidad; no hace falta ser un genio para obtener beneficios. En efecto, sumemos las habilidades mencionadas del hemisferio izquierdo a las siguientes: la intuición acertada, la visión panorámica, la captación del todo, la apreciación estética, los espacios, laimagen, los planos, las dimensiones, la empatía, lo musical, lo rítmico, lo metafórico, el subconsciente, lo creativo, etc.
A la integración de las habilidades de ambos hemisferios apunta toda la formación profesional del futuro. No tenemos por qué limitarnos a las habilidades del hemisferio izquierdo cuando podemos agregarles armónicamente todo lo bueno del hemisferio derecho.
Compensacióndemostrada
Si hubiera alguna duda acerca del potencial que todos tenemos, podemos citar casos extremos como la compensación de las funciones de un hemisferio cerebral dañadas por trauma físico. El hemisferio sano puede asumir gradualmente algunas funciones del hemisferio dañado. Está plenamente registrado.
Configuración
En general, el cerebro se configura por la experiencia. Entonces,...
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