Inteligencia

Error Categorial: Un obstáculo en las Psicologías

Un análisis lógico del lenguaje de la Psicología Tradicional desde un perspectiva interconductual


Bryan Félix Aguirre Jaqui
Estudiante de la Universidad Nacional Federico Villarreal. Lima.


La función básica del lenguaje es facilitar las interrelaciones de los individuos y no describir la realidad, (Ribes, 2001). Por ello, podemospercibir que al momento de interrelacionarnos, de acuerdo al contexto o situaciones que se presenten, usamos quizá la misma palabra; por ejemplo al decir: Isabel usa la cuchilla para cortar papeles, es distinto al decir, Isabel baja la cuchilla para que no haya corto circuito; y caemos en errores categoriales (Ryle, 1949), pero a pesar de ello en nuestra vida cotidiana nos entendemos (Wittgenstein,1999) entonces seguimos con nuestra vida sin hacernos problemas puesto que el significada de cada palabra está en relación a su uso en un determinado contexto. El detalle está que al usar el lenguaje ordinario y al tratar de explicar el comportamiento humano complejo con la utilización de este –extrapolación de lenguaje ordinario, contextual, multívoco, “ambiguo” a lenguaje técnico o“teóricamente” preciso-, ha generado mucha confusión en nuestra área de investigación.

Empezaré definiendo “error categorial”, para ello indicaré una serie de ejemplos: Nicolás estaba enfermo y su mamá le dice que irán al hospital, después de haber sido chequeado y salido del hospital le pregunta a su mamá: ¿Mamá cuanto falta para llegar al hospital? Y al escuchar dicha pregunta su madre le dice: hijo dime loque has visto del lugar que acabamos de ir, la respuesta del niño fue: lo que observe fue camillas, enfermeros, médicos, sala de espera, cuartos…..pero no vi el hospital. Aquí vemos el error que comete el niño, por su inocencia, al tratar de asignarle a hospital la misma categoría de enfermero o médico.

El mismo error categorial se cometería si decimos que en el cielo vemos la luna, lasestrellas y el sol, como si fueran tres objetos distintos o tres categorías de objetos, pero en realidad serán tres categorías, vamos a analizar ello. El sol no pertenece a una categoría distinta a la de estrella ya que el sol es una estrella con dimensiones, formas y tamaño quizá diferente peo en sí es una estrella. Ahora bien, la luna es un satélite que gira alrededor de nuestro planeta y los planetasgiran alrededor del sol, entonces nos damos cuenta que la luna es satélite de un satélite (Freixa, 2003). En conclusión lo que vemos en el cielo son estrellas y satélites. Otro ejemplo de error categorial es preguntar: que diferencia hay entre el colegio y alumno o cuál es más delicioso el plátano o la fruta. A través de dichos ejemplos podemos definir el concepto de error categorial como: laatribución de funciones o significados hacia un concepto de manera equivocada, no cambia el objeto sino su conceptualización.

En la actualidad impera lo que hace siglos Descarte formalizó, constituyendo al individuo por dos sustancias: siendo una material (cuerpo) y otra espiritual (mente); donde cada una de ellas poseía características distintas y a pesar de ello interactuaban de manera peculiar.Según la psicología tradicional la conducta es todo lo observable y que los procesos cognitivos generan la conducta, es decir, lo interno genera lo externo. Pero solo por el problema de accesibilidad se da una diferencia tan marcada, entre la parte pública y privada. No es posible que el criterio de observabilidad modifique el criterio ontológico de un fenómeno (Freixa, 2003, Ribes, 2004).Veremos históricamente algunos errores categoriales en los cuales se han caído como producto de la confusión y la falta de análisis conceptual en Psicología.

A. SOMOS RASGOS Y FACTORES: La persona es morena, mestiza, es alta, es baja, etc. Desde el criterio biológico podemos definir la palabra ”es” puesto que se trata precisamente de cómo es la persona como individuo biológico sin embargo...