Inteligencias

Índice



Introducción 3


Capítulo I “El aprendizaje y sus orígenes


 
 
 

1.1- ¿Qué es el aprendizaje?
 
 
 
4
1.2- Tipos de inteligencias
 
 
 
5
1.3- Formas o estilos de aprendizaje
 
 
 
7
1.4- Problemas de aprendizaje
 
 
 
8
 
 
 
 
 
Capítulo II“Estrategias del aprendizaje”

 
 
 

2.1- Estrategias del aprendizaje
 
 
 
9
2.2- El aprendizaje autónomo
 
 
 
9
2.3- Estrategias interactivas
 
 
 
10
2.4- El aprendizaje colaborativo
 
 
 
10
2.5- Estudio de casos
 
 
 
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2.6- Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
 
 
 
11
2.7- Aprendizaje basado en proyectos
 
 
 
11
 
 
 
 
 
Capítulo III “Los Ambientesde aprendizaje”

 
 
 

3.1- Ambientes de aprendizaje
 
 
 
12
3.2- ¿Qué componentes y condiciones 
 
 
 
 
debe tener un ambiente de aprendizaje?
 
 
 
12


Conclusión 14



Bibliografía15





Introducción



El aprendizaje en la adolescencia es un tema de importante consideración y análisis desde nuestra intervención psicopedagógica y en especial, las dificultades de aprendizaje empiezan a ser un área de abordaje cada vez más necesaria desde nuestra tarea profesional.



Conocer el estilo de aprendizaje de un niño le ayudará al profesor a diseñar algunaslecciones, la planificación de instrucciones y las intervenciones que mejorarán el rendimiento de los estudiantes. Al inicio del año escolar, los profesores pueden determinar los estilos de aprendizaje mediante la observación o al completar una lista de inventario. Estar consciente de los diferentes estilos de aprendizaje y de cómo enseñar a través de ellos es el principal objetivo de la maestra.Cuando adquirimos estrategias cognoscitivas, se puede decir que hemos adquirido procedimientos que nos permiten aprender a aprender. En la medida que adquiramos tales estrategias y las almacenemos en nuestro sistema de memoria como habilidades cognoscitivas, podremos decir que tenemos herramientas que pueden contribuir en forma determinante a que exhibamos ejecuciones inteligentes.Inteligencias Múltiples

Capítulo I “El aprendizaje y sus orígenes”

1.1 ¿Qué es el aprendizaje?
Como una mera forma de sobrevivencia, el ser humano primitivo comenzó con su formación de aprendizaje de una forma natural y sin ser consciente de ello; en aquellos tiempos no existían escuelas, tampoco libros o bibliotecas e incluso menos una computadora. Al comenzara tener esa necesidad de adaptarse y sobrevivir al medio ambiente en el que se desarrollaba inició con la exploración de dicho espacio para buscar lugares en donde pudiera refugiarse de los cambios de clima y de los depredadores, al igual que a distinguir que plantas y animales le podrían servir de alimento y que no fueran peligrosos o dañinos. Con el paso del tiempo y con los conocimientosadquiridos, el aprendizaje se hizo intencional ya que con lo que se contaba era insuficiente y gracias a ello hemos llegado a lo que somos hoy en día.

El aprendizaje debe ser un cambio en la conducta en la persona ya que implica adquirir y/o modificar algún conocimiento, estrategia, habilidad y actitud y que es relativamente permanente y esto ocurre por medio de la práctica, la experiencia, laobservación, la instrucción y el razonamiento. Los cambios son objetivos y por lo tanto pueden ser medibles.

La adquisición y el desarrollo del aprendizaje se van dando a lo largo del tiempo y de los ambientes en los que se desenvuelve, pueden ser favorables o desfavorables, así que entonces en un ambiente favorable se desarrollara un aprendizaje óptimo en el que raras veces se adelantará, en...