Inteligencias
Páginas: 9 (2204 palabras)
Publicado: 7 de noviembre de 2012
Introducción
La teoría de las inteligencias múltiples surge del proyecto Zero en 1979, cuyo fin es comprender, promover el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes y otras disciplinas en los individuos.
Gardner propone una serie de inteligencias indepenfientes entre sí, siendo cada una un sistema en si mismo más que un aspecto de un sistema mayor, que incluyen las áreasrelacionadas con las artes,y habilidades sociales además de la lógico matemárica y lingüística.
Esta teoría se centra en la persona, expresa que cada individuo posee diferentes tipos de inteligencias y cada una de ellas nos brinda diferentes características propias para el aprendizaje, que sobresalen unas más que otras y combinandolas de diferente manera y de acuerdo al desarrollo potencialintelectual, cambia muestra actitud frente al aprendizaje.
Según Gardner, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas de la vida, la capacidad para generar nuevos problemas a resolver y la habilidad para elaborar productos u ofrecer servicios de gran valor en un contexto cultural determinado, es dinámica, está en constante crecimiento, puede ser mejorada y ampliada, es un fenómenomultidimensional que está presente en múltiples niveles de nuestro cerebro, mente y sistema corporal.
Gardner clasificó las inteligencias múltiples en:
Inteligencia lingüçistica
Inteligencia lógico matEmática
Inteligencia espacial
iinteligencia corporal
inteligencia musical
inteligencia interpersonal
inteligencia intrapersonal
inteligencia naturalista
Esta teoría nos ofrece nuevos elementos qiue pueden facilitar la detecciómn, la evaluación de las habilidades de los niños así como la manera de potenciarlas y promoverlas para que el desarrollo de las áreas bio-psíquico, sociocultural incluyendo las emociones del individuo sea integral
Concepto de inteligencia dentro del marco de la teoría de las inteligencias múltiples
La inteligencia está vinculada a saber escoger las mejoresalternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada. Se pueden distinguir distintos tipos o clases de inteligencia, como la inteligencia biológica, la inteligencia operativa o la inteligencia psicológica.
Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el potencial de cadapersona. Dicho potencial no puede ser cuantificado, sino que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, desarrollarse.
Definir qué es la inteligencia ha sido poco sencillo y muy controvertido. Sabemos que en parte la heredamos, pero en su mayoría la desarrollamos. Las concepciones de la inteligencia han ido evolucionando; desde la monolítica donde surgen los tests que sólo medían lainteligencia lógico matemática y la lingüística; la factorial, que consideraba al intelecto compuesto por varios factores, la centrada en el funcionamiento cognitivo y en la evolución y desarrollo de la inteligencia, en cómo la mente registra, almacena, procesa la información; y cuál es su origen biológico y psicológico.
Dentro del marco de la teoría de las inteligencias múltiples es definida comola capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. La formación de ideas, el juicio y razonamiento son actos esenciales e indicadores de la inteligencia. Haciendo un contraste a esta definición Howard Gardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o máscontextos culturales.
Criterios según las cuales a la luz de la teoría de las inteligencias múltiples es posible afirmar que una que una determinada competencia es una inteligencia.
Concepto de las Inteligencias Múltiples
Es el conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales que posibilitan el aprendizaje.
Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es...
La teoría de las inteligencias múltiples surge del proyecto Zero en 1979, cuyo fin es comprender, promover el aprendizaje, el pensamiento y la creatividad en las artes y otras disciplinas en los individuos.
Gardner propone una serie de inteligencias indepenfientes entre sí, siendo cada una un sistema en si mismo más que un aspecto de un sistema mayor, que incluyen las áreasrelacionadas con las artes,y habilidades sociales además de la lógico matemárica y lingüística.
Esta teoría se centra en la persona, expresa que cada individuo posee diferentes tipos de inteligencias y cada una de ellas nos brinda diferentes características propias para el aprendizaje, que sobresalen unas más que otras y combinandolas de diferente manera y de acuerdo al desarrollo potencialintelectual, cambia muestra actitud frente al aprendizaje.
Según Gardner, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas de la vida, la capacidad para generar nuevos problemas a resolver y la habilidad para elaborar productos u ofrecer servicios de gran valor en un contexto cultural determinado, es dinámica, está en constante crecimiento, puede ser mejorada y ampliada, es un fenómenomultidimensional que está presente en múltiples niveles de nuestro cerebro, mente y sistema corporal.
Gardner clasificó las inteligencias múltiples en:
Inteligencia lingüçistica
Inteligencia lógico matEmática
Inteligencia espacial
iinteligencia corporal
inteligencia musical
inteligencia interpersonal
inteligencia intrapersonal
inteligencia naturalista
Esta teoría nos ofrece nuevos elementos qiue pueden facilitar la detecciómn, la evaluación de las habilidades de los niños así como la manera de potenciarlas y promoverlas para que el desarrollo de las áreas bio-psíquico, sociocultural incluyendo las emociones del individuo sea integral
Concepto de inteligencia dentro del marco de la teoría de las inteligencias múltiples
La inteligencia está vinculada a saber escoger las mejoresalternativas para resolver una cuestión. El concepto abarca la capacidad de elaborar, asimilar y entender información para utilizarla en forma adecuada. Se pueden distinguir distintos tipos o clases de inteligencia, como la inteligencia biológica, la inteligencia operativa o la inteligencia psicológica.
Para el psicólogo norteamericano Howard Gardner, la inteligencia es el potencial de cadapersona. Dicho potencial no puede ser cuantificado, sino que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, desarrollarse.
Definir qué es la inteligencia ha sido poco sencillo y muy controvertido. Sabemos que en parte la heredamos, pero en su mayoría la desarrollamos. Las concepciones de la inteligencia han ido evolucionando; desde la monolítica donde surgen los tests que sólo medían lainteligencia lógico matemática y la lingüística; la factorial, que consideraba al intelecto compuesto por varios factores, la centrada en el funcionamiento cognitivo y en la evolución y desarrollo de la inteligencia, en cómo la mente registra, almacena, procesa la información; y cuál es su origen biológico y psicológico.
Dentro del marco de la teoría de las inteligencias múltiples es definida comola capacidad cerebral por la que conseguimos penetrar en la comprensión de las cosas eligiendo el mejor camino. La formación de ideas, el juicio y razonamiento son actos esenciales e indicadores de la inteligencia. Haciendo un contraste a esta definición Howard Gardner empezó definiendo la inteligencia como la capacidad de resolver problemas o crear productos que son valorados en uno o máscontextos culturales.
Criterios según las cuales a la luz de la teoría de las inteligencias múltiples es posible afirmar que una que una determinada competencia es una inteligencia.
Concepto de las Inteligencias Múltiples
Es el conjunto de habilidades, talentos y capacidades mentales que posibilitan el aprendizaje.
Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la inteligencia no es...
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