Interacción Enseñanza-Aprendizaje

LA COMUNICACIÓN:
INTERACCIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
DEL ADULTO Y EL NIÑO
DE CERO A CUATRO AÑOS DE EDAD.
INTRODUCCIÓN
El presente documento elaborado con el propósito de enseñanza aprendizaje tiene la finalidad de capacitarnos en el proceso de comunicación entre en el lenguaje y la expresión corporal del niño desde sus primeros días de vida hasta que es capaz de articular mensajes mediantela interacción y convivencia con la persona adulta, por lo cual se realizará en secuencia desde el nacimiento hasta los cuatros años de edad, observando las diferentes formas de comunicarse en su entorno a través de su crecimiento.
El lenguaje es un sistema, socialmente establecido que sirve para comunicarnos, producir y expresar mensajes, tal es el caso del lenguaje versal o articulado que sepresenta por medio de sonidos lingüístico.
El uso del lenguaje verbal es propiedad del ser humano, ningún otro animal puede expresar y comunicarse a través de este, pero no se da aisladamente, junto al lenguaje verbal aparecen movimientos corporales y gestos que precisan o complementan el sentido del mensaje.
Los usos cotidianos del lenguaje con la familia y la comunidad, en el hogar, elvecindario, en la calle, en el parque, son los que sirven para transmitir al niño cualidades esenciales de la sociedad y la naturaleza del ser social, que tiene el hombre. Esto también favorece la construcción del mundo de la imaginación ya que el niño puede decir y formular conceptos en ausencia de los objetos y ejercitar su memoria e imaginación, siendo esto un medio de comunicación interpersonal conel medio interno de uno mismo.
La comunicación es el carácter social del individuo, cuando dos personas conversan podemos decir que ambas manejan el mismos sistema de signos y pueden entenderse. El individuo puede comunicarse a través de expresiones de ideas, sentimientos y gestos.
Con respecto al aprendizaje debemos señalar que no todos los niños siendo aun de la misma edad tienen el mismodesarrollo para aprender, es por ello precisar la atención mediante la interacción niño-niño, niño-adulto e incluso desde el embarazo porque el aprendizaje comienza desde antes del nacimiento.

DURANTE LOS PRIMEROS DIA DE VIDA A LOS DOS MESES
En el momento de nacer, al mismo tiempo que el niño llora, comienza a tener contacto físico con el mundo, empieza a tocar y ser tocado por las personas queestán a su alrededor, abrazándolo, acariciándolo, comunicándole con ello la bienvenida con el mensaje verbal y no verbal e interactivo, representa el primer paso hacia la relación social del niño y el primer camino hacia la comunicación externa a él.
El proceso enseñanza aprendizaje es un sistema vinculado con la actividad del hombre condiciona sus posibilidades de conocer, comprender ytransformar la realidad, a través de la adquisición de nuevos conocimientos, habilidades o capacidades.
Es importante observar que para solicitar las cosas un bebé, lo hace mediante gestos, sonidos y vocalizaciones a este periodo se le llama pre lingüística, por ejemplo el llanto es un forma de comunicarse cuando el bebé quiere comer, tiene ganas de afecto. El llanto significa comunicación por excelencia,en tanto puede expresar gusto, dolor o angustia, esto emite o expresa significados que el niño comunica y que son interpretados por al situación que ahí se dé.
Un bebé utiliza como herramientas los movimientos, gritos, las manifestaciones de agrado o desagrado que le ayudarán a comunicarse de manera directa con quienes interactúan, siendo estos sus padres, hermanos y demás familiares que vivenen casa, es a través de este intercambio de experiencias con ellos, que adquieren lenguas maternas formando comportamiento, hábitos y forma de vida, por lo tanto es de primordial importancia estimularlo a desarrollar su lingüística para su comunicación de lo cual dependerá que pueda vivir, relacionarse y comunicarse en etapas posteriores.
DE TRES A SEIS MESES
A partir de estos meses de edad,...