Intervenci N Did Ctica
Páginas: 2 (408 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2015
Intervención didáctica
Término global con el que se quiere señalar toda actuación del profesor con la intencionalidad de educar y enseñar.
El DRAE dice sobre la intervención que es la acción yefecto de intervenir.
Esta denominación no se puede considerar desde un prisma negativo como intervensionismo del profesor (ejercicio reiterado o habitual de la intervención), que interviene en losasuntos del alumno. La intervención didáctica se entiende como actuación del profesor desde una postura de mediador y ayuda del aprendizaje del alumno. La intervención puede tener unos matices extremosdesde la ayuda, estímulo y cooperación con el alumno en su aprendizaje hasta la intervención directiva en la que no permite la participación del alumno en el proceso de enseñanza y se limita afiscalizar e inspeccionar desde su autoridad como profesor.
La intervención del profesor va a tener diferentes matices que se materializan en un Estilo determinado de Enseñar, en una Técnica de Enseñanza,en un Recurso aislado de intervención y en una Estrategia de abordar la enseñanza en la Práctica.
El término intervención didáctica lo asimilo al que se ha venido utilizando en la didácticatradicional con el apartado de la “Metodología” (en su sentido amplio) y que se consideraba como un elemento importante dentro del proceso de enseñanza.
Así, se consideran los siguientes elementos en elproceso de enseñanza – aprendizaje:
Objetivos ¿Por qué enseñar?
Contenidos ¿Qué enseñar?
Actividades del alumno y del profesor,
Métodos (Interacción Didáctica) ¿Cómo enseñar?, y
Evaluación ¿Cómocomprobar la enseñanza?
Los elementos, como aparecen en la Figura 1 son:
La planificación que responde a las preguntas:
¿Por qué enseñar / aprender?, y
¿Qué enseñar / aprender?
La realización en elaula en la que se suceden diversas interacciones entre profesor y alumnos. Responde a la pregunta ¿Cómo enseñar / aprender?
En la evaluación se responde a la pregunta ¿Cómo comprobar que el alumno...
Intervención didáctica
Término global con el que se quiere señalar toda actuación del profesor con la intencionalidad de educar y enseñar.
El DRAE dice sobre la intervención que es la acción yefecto de intervenir.
Esta denominación no se puede considerar desde un prisma negativo como intervensionismo del profesor (ejercicio reiterado o habitual de la intervención), que interviene en losasuntos del alumno. La intervención didáctica se entiende como actuación del profesor desde una postura de mediador y ayuda del aprendizaje del alumno. La intervención puede tener unos matices extremosdesde la ayuda, estímulo y cooperación con el alumno en su aprendizaje hasta la intervención directiva en la que no permite la participación del alumno en el proceso de enseñanza y se limita afiscalizar e inspeccionar desde su autoridad como profesor.
La intervención del profesor va a tener diferentes matices que se materializan en un Estilo determinado de Enseñar, en una Técnica de Enseñanza,en un Recurso aislado de intervención y en una Estrategia de abordar la enseñanza en la Práctica.
El término intervención didáctica lo asimilo al que se ha venido utilizando en la didácticatradicional con el apartado de la “Metodología” (en su sentido amplio) y que se consideraba como un elemento importante dentro del proceso de enseñanza.
Así, se consideran los siguientes elementos en elproceso de enseñanza – aprendizaje:
Objetivos ¿Por qué enseñar?
Contenidos ¿Qué enseñar?
Actividades del alumno y del profesor,
Métodos (Interacción Didáctica) ¿Cómo enseñar?, y
Evaluación ¿Cómocomprobar la enseñanza?
Los elementos, como aparecen en la Figura 1 son:
La planificación que responde a las preguntas:
¿Por qué enseñar / aprender?, y
¿Qué enseñar / aprender?
La realización en elaula en la que se suceden diversas interacciones entre profesor y alumnos. Responde a la pregunta ¿Cómo enseñar / aprender?
En la evaluación se responde a la pregunta ¿Cómo comprobar que el alumno...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.