LA COMUNICACI N DID CTICA
Páginas: 6 (1452 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
La comunicación se concibe como el medio para transmitir información entre dos o más participantes. En este orden de ideas, la comunicación didáctica se refiere a la comunicación que tiene por objeto la transformación de los aspectos cognitivos, cognoscitivos, aptitudinales y conductuales del alumno.
Esta comunicación didáctica puede ser directa o indirecta, así comopresencial o a distancia, apoyándose esta última en las herramientas actuales de comunicación, como lo son: teléfono, Internet, medios impresos y audiovisuales.
A través de la relación docente- alumno, la comunicación didáctica cumple esa finalidad, ya que todos los participantes en este proceso de enseñanza – aprendizaje tienen un objetivo común: la optimización de los aprendizajes.
PROCESO DECOMUNICACIÓN
En el proceso de comunicación intervienen dos actores principales: el emisor y el receptor. En la comunicación didáctica, el emisor lo constituye el formador, mientras que el alumno es el receptor. En el proceso de enseñanza-aprendizaje andragógico, en la actualidad se considera que ambos actores son a la vez formadores y formados, ya que se establece una relación de compartirconocimientos mediante los aportes personales de cada uno.
En todo caso, el que funge como emisor debe transmitir la información de forma codificada, de manera que se garantice un mensaje que puede ser a su vez decodificado por el receptor respectivo, y viceversa, existiendo un efectivo feed-back entre ambos.
COMUNICACIÓN EFECTIVA
Para que la comunicación sea efectiva y se origine entre ambos actoresun feed-back de información, debe existir una serie de consideraciones a saber:
§ Disposición entre los participantes a emitir y recibir el mensaje
§ La bidireccionalidad en la comunicación, ya que el mensaje debe ser emitido por un participante, mientras que el otro lo recibe. a su vez, el receptor se convierte en emisor de manera que el otro participante reciba la información suministrada. Enla Comunicación Didáctica debe prevalecer el educador como el emisor.
§ La interacción debe garantizar el enriquecimiento del mensaje y aportar dinamismo en la comunicación.
§ La moralidad debe estar presente como herramienta de veracidad y objetividad de la información.
¿Cómo LOGRAR LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA?
Existen varios aspectos que se deben tener en cuenta para lograr unaefectiva comunicación didáctica en el aula:
§ LA VOZ
Es importante tener un tono de voz lo suficientemente fuerte para garantizar que todos los participantes pueden escuchar de forma cómoda el mensaje expresado por el emisor. Para ello, el docente debe identificar el espacio para adecuar su tono y su fuerza de voz a estas condiciones, además de tener en consideración los factores que puedan afectareste objetivo, como lo puede ser obstáculos físicos o interferencias sonoras.
§ CONTROL VISUAL
El facilitador o docente utilizará su vista para dirigirse a los alumnos de manera que éstos sientan que forman parte de la comunicación, a su vez que visualiza a los participantes para observar manifestaciones de inquietud o esclarecimiento de información. Es recomendable que el docente no centre lamirada en un único punto, debe alternar entre los alumnos, además de que en el momento de exponer algún tema, no debe retirar la mirada del interlocutor visual hasta terminar la idea planteada.
§ CONTROL DEL MOVIMIENTO
El docente no debe permanecer en un mismo punto durante toda su participación, en tal sentido debe desplazarse en un área no muy extensa que le permita tener acceso visual a todos losparticipante. Los movimientos bruscos y muy amplios generan desconcentración en los participantes.
§ EXPRESIÓN CORPORAL
Los gestos corporales estarán en sincronía con el tema en exposición, ya que se ha demostrado que un mensaje con una posición actitudinal adecuada tiene mayor efectividad.
Estas premisas son de máxima importancia ya que las probabilidades de éxito del proceso de comunicación...
La comunicación se concibe como el medio para transmitir información entre dos o más participantes. En este orden de ideas, la comunicación didáctica se refiere a la comunicación que tiene por objeto la transformación de los aspectos cognitivos, cognoscitivos, aptitudinales y conductuales del alumno.
Esta comunicación didáctica puede ser directa o indirecta, así comopresencial o a distancia, apoyándose esta última en las herramientas actuales de comunicación, como lo son: teléfono, Internet, medios impresos y audiovisuales.
A través de la relación docente- alumno, la comunicación didáctica cumple esa finalidad, ya que todos los participantes en este proceso de enseñanza – aprendizaje tienen un objetivo común: la optimización de los aprendizajes.
PROCESO DECOMUNICACIÓN
En el proceso de comunicación intervienen dos actores principales: el emisor y el receptor. En la comunicación didáctica, el emisor lo constituye el formador, mientras que el alumno es el receptor. En el proceso de enseñanza-aprendizaje andragógico, en la actualidad se considera que ambos actores son a la vez formadores y formados, ya que se establece una relación de compartirconocimientos mediante los aportes personales de cada uno.
En todo caso, el que funge como emisor debe transmitir la información de forma codificada, de manera que se garantice un mensaje que puede ser a su vez decodificado por el receptor respectivo, y viceversa, existiendo un efectivo feed-back entre ambos.
COMUNICACIÓN EFECTIVA
Para que la comunicación sea efectiva y se origine entre ambos actoresun feed-back de información, debe existir una serie de consideraciones a saber:
§ Disposición entre los participantes a emitir y recibir el mensaje
§ La bidireccionalidad en la comunicación, ya que el mensaje debe ser emitido por un participante, mientras que el otro lo recibe. a su vez, el receptor se convierte en emisor de manera que el otro participante reciba la información suministrada. Enla Comunicación Didáctica debe prevalecer el educador como el emisor.
§ La interacción debe garantizar el enriquecimiento del mensaje y aportar dinamismo en la comunicación.
§ La moralidad debe estar presente como herramienta de veracidad y objetividad de la información.
¿Cómo LOGRAR LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA?
Existen varios aspectos que se deben tener en cuenta para lograr unaefectiva comunicación didáctica en el aula:
§ LA VOZ
Es importante tener un tono de voz lo suficientemente fuerte para garantizar que todos los participantes pueden escuchar de forma cómoda el mensaje expresado por el emisor. Para ello, el docente debe identificar el espacio para adecuar su tono y su fuerza de voz a estas condiciones, además de tener en consideración los factores que puedan afectareste objetivo, como lo puede ser obstáculos físicos o interferencias sonoras.
§ CONTROL VISUAL
El facilitador o docente utilizará su vista para dirigirse a los alumnos de manera que éstos sientan que forman parte de la comunicación, a su vez que visualiza a los participantes para observar manifestaciones de inquietud o esclarecimiento de información. Es recomendable que el docente no centre lamirada en un único punto, debe alternar entre los alumnos, además de que en el momento de exponer algún tema, no debe retirar la mirada del interlocutor visual hasta terminar la idea planteada.
§ CONTROL DEL MOVIMIENTO
El docente no debe permanecer en un mismo punto durante toda su participación, en tal sentido debe desplazarse en un área no muy extensa que le permita tener acceso visual a todos losparticipante. Los movimientos bruscos y muy amplios generan desconcentración en los participantes.
§ EXPRESIÓN CORPORAL
Los gestos corporales estarán en sincronía con el tema en exposición, ya que se ha demostrado que un mensaje con una posición actitudinal adecuada tiene mayor efectividad.
Estas premisas son de máxima importancia ya que las probabilidades de éxito del proceso de comunicación...
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