Intervención Logopédica En Afasias

INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN AFASIAS



FUNDACIÓN INSTITUTO DE CIENCIAS DEL HOMBRE
CURSO: EXPERTO EN INTERVANCIÓN LOGOPÉDICA
2011-2012 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

ÍNDICE:

* Justificación del trabajo……………………………………………………………..PÁG: 1

1. Parte teórica:

* Afasia: concepto…………………………………………………………………………PÁG: 2

* Etiología: Daño cerebral en la afasia…………………………………………PÁG:3-5

* Clasificación de la afasia…………………………………………………………..PÁG: 6-7

* Tipología afásica……………………………………………………………………….PÁG:8-11

* Errores lingüísticos en las afasias………………………………………………PÁG: 12-16

* Trastornos asociados a las afasias……………………………………………..PÁG: 17-21

2. Parte práctica:

* Descripción del caso: Afasia de Broca……………………………………….PÁG: 22-24

*Evaluación…………………………………………………………………………………PÁG: 25-31

* Metodologías rehabilitadoras……………………………………………………PÁG: 32-36

* Actividades rehabilitadoras……………………………………………………….PÁG: 37-38

* Conclusiones………………………………………………………………………………PÁG: 39-40
JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO
La afasia es una patología que se presenta cada vez con una mayor incidencia y en personas más jóvenes. Es desconocida a los ojos de nuestra sociedad, aunque elictus genera en España de 120.000 a 130.000 nuevos casos al año, una de las principales causas de trastornos afásicos. La patología cerebrovascular aguda constituye la segunda causa de mortalidad en España, y es la primera en la mujer (Fuente I.N.E. 2009).
Es por ello que creo necesario trabajar sobre este trastorno, y que me ha llevado a seleccionar el estudio de la afasia al tema central de mitrabajo.
En los últimos años el estudio de este campo se ha desarrollado considerablemente, fundándose así una ciencia dedicada única y exclusivamente al estudio de esta patología, la afasiología. Por lo que la información e investigación de esta patología es abundante, aunque hoy por hoy siguen existiendo interrogantes, sobre todo desde el punto de vista de la intervención educativa.
Durantemi período de prácticas, dedique el mayor tiempo a la rehabilitación afásica. En total trabajé con quince pacientes, y de los ocho grupos de terapia logopédica en los que intervine, la mitad de ellos estaban dirigidos a la rehabilitación de esta patología. Por lo que tomé contacto directo con esta patología del lenguaje, sus manifestaciones clínicas, su etiología, evaluación y rehabilitación. Perosobre todo me impactó la rehabilitación de la afasia no como una patología del lenguaje en sí misma, sino como una patología en la que se ve limitada la vertiente más humana y social de la persona.
Los afásicos son personas en las que una de las capacidades humanas más importantes, el habla se convierte en un problema. Las personas dependemos de nosotras mismas y de otros para comunicarnos, y siesta relación no se establece surgen graves problemas psicológicos y problemas relacionados con el entorno que se extienden hasta la exclusión social. Es por ello que desde mi formación como pedagoga comprobé durante mi período de prácticas la necesidad de llevar a cabo una metodología multidisciplinar en la afasia, una metodología que integre tanto la rehabilitación logopédica como lapsicopedagógica. En la que se trabaje tanto la rehabilitación logopédica como la tención psicología y por supuesto la orientación familiar.
Por lo que creo que se hace necesario elaborar un plan de entrenamiento afásico con el objetivo de restablecer una comunicación lo más funcional y eficaz posible, para así recuperar al máximo las capacidades físicas, cognoscitivas de los pacientes, pero también esnecesario trabajar las capacidades emocionales de los pacientes, buscando una mayor autonomía y mejorando su calidad de vida.
El trabajo que voy a exponer a continuación, se divide en dos grandes apartados, por un lado se encuentra la información a nivel teórico, es decir el concepto de afasia, su etiología, clasificación, tipología, sus errores lingüísticos y problemas...