Introduccion ala telesecundaria

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INTRODUCCION.

El proceso de la observación en la rama de la Telesecundaria es un proceso muy hermoso en la vida de un futuro docente, ya que el docente es el titular y encargado del grupo, se encarga de impartir todas las materias y debe dominarlas para su mejor comprensión.

El trabajo que a continuación veremos es el resultado de las observaciones que nosotros mismos hicimos en la escuelaTelesecundaria, así como también lo que hemos trabajado a lo largo del primer periodo anexado y capturado digitalmente para la facilidad revisión del profesor.

PROPOSITOS DEL CURSO.
Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas durante el curso se espera que los alumnos:

1.-Conozcan las diversas escuelas secundarias e identifiquen algunas de las características, formas deorganización y el contexto social donde se ubican,

2.-Reconozcan a los actores de la escuela, algunas de las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen entre ellos.

3.-identifiquen la importancia que la escuela secundaria tiene para los adolescentes y para la comunidad en que se ubica, así como la influencia del medio social en el trabajo escolar.

IMFORME.
ESCUELATELESECUNDARIA LAURO AGUIRRE EJIDO: SANTA LIBRADA.
En la visita ala escuela Telesecundaria, pudimos observar diferentes tipos de ambiente, la forma de trabajo comparados a los ambientes que se dan en las zonas urbanas.
La Telesecundaria es muy diferente a las escuelas publicas ya que ahí las materias se imparten por medio de secuencias audiovisuales y luego de terminar de ver el video comienzan lasexplicaciones del profesor para complementar lo ya visto.
Los alumnos del grupo en el cual observe, los alumnos en su gran mayoría son de colonias cercanas al ejido, a pesar de ser una
escuela rural.
Los jóvenes eran expulsados de escuelas secundarias urbanas e ingresaban ala telesecundiaria, estos jóvenes eran de poca atención hacia las materias impartidas por el docente solo se portaban de unamanera insolente, la táctica que el profesor utilizaba era el no dejarlos descansar los tenia trabajando continuamente y también por medio de castigos.

En el salón de clase se establecen reacciones muy atrabancadas por parte de los jóvenes, ya que estos no tienen el gusto y la cultura por la escuela.
Los jóvenes tienen inquietudes, son inquietos y solo se preocupan por el momento que se les depara jugar y divertirse, El salón de clanes es un pequeño grupo de jóvenes en el cual todos conviven entre ellos.
Los intereses y motivaciones a las actividades de clase son muchas veces por materia, depende de la clase los jóvenes reaccionan positiva o negativamente, se observo que los jóvenes son mas participativos en la clase de ciencias e historia.

CUESTIONARIO.

ALUMNO: Juan CarlosHernández Rdz.

1¿Qué esperas de la escuela secundaria?
R: terminarla para continuar con mis estudios

2¿Quiénes son tus amigos?
R: Wily y Rubén la niña

3¿Por qué te reúnes con ellos?
R: porque les gusta el fútbol y son buena onda.

4¿Qué asignaturas te gustan mas?
R: ciencias e ingles

5¿consideras que las asignaturas te gustan por sus contenidos?
R: Si por los proyectos

6¿Conque maestro te identificas mas y porque?
R: Con la maestra suplente porque nos deja hacer desorden.

7¿Qué actitudes de los maestros te desagradan?
R: Que pongan castigos, regañen y nos pongan mucho trabajo

8¿Qué actividades escolares realizas en tu casa y cuanto tiempo libre le dedicas a eso?
R: hago tarea y le dedico una hora

CUESTIONARIO.

ALUMNO: Rubén Villanueva sanchez

1¿Quéesperas de la escuela secundaria?
R: muchas tareas

2¿Quiénes son tus amigos?
R: Wily y Ricardo

3¿Por qué te reúnes con ellos?
R: porque les gusta el fútbol

4¿Qué asignaturas te gustan mas?
R: Historia y Matemáticas

5¿consideras que las asignaturas te gustan por sus contenidos?
R: No porque son aburridos

6¿Con que maestro te identificas mas y porque?
R: solo tenemos un...
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