introduccion a la educación física

SALUD
Realizar completo el test de Cooper, desde la toma de ritmo cardiaco hasta el diseño de rutinas tendientes a mejorar la condición física.
Al término de las siete exposiciones, abrir un debate para que los estudiantes determinen cuál o cuáles tendencias convienen para el trabajo de la educación física en nuestro país y por qué.
Concluir el estudio del tema a partir de reflexionarsobre por qué como futuros maestros es importante tener una noción clara de educación física.




Tema 3. Los propósitos de la educación física y su contribución al logro de las finalidades de la educación básica
7. Para iniciar el estudio del tema, organizar un rallie. Al poner en práctica la actividad, orientarse con el Fichero de actividades. Educación física. Tercer ciclo, en el apartadode actividades alternativas.
Para el diseño y realización de cada una de las consignas del rallie se deben tomar en cuenta los siguientes aspectos:
 Fines generales que cubren.
 Objetivos específicos que logran.
 Contenidos de la educación física que atienden.
Al concluir el rallie, realizar en equipo la lectura del texto “Fines, objetivos y contenidos de la educación física”, deManolo González Muñoz. Apoyándose en la lectura y en los resultados del rallie, identificar y reflexionar sobre cuáles son los fines, objetivos y contenidos que se conjugaron en la realización de la actividad práctica.
Completar el siguiente cuadro con las opiniones sobre el ámbito de los objetivos de la educación física escolar en el cual se ubican las vivencias que han experimentado; se sugiereconsultar constantemente el esquema referido en la lectura.

Ámbito de los objetivos de la educación física escolar
Ámbito motor
cuantitativo
(condición
física)
Ámbito motor
cualitativo
(habilidad
motriz)
Ámbito
actitudinal
(actitud frente
al movimiento)
Ámbito
afectivo-social
(educación por
el esfuerzo)

Ámbito
cognoscitivo...
Pues aquí es ya de la capacidad quetienen tanto física en la condición
Habla de todas sus habilidades
Pues su actitud es multi ya sea enfrente de , o detras
A qui ya se ve la educación de cada quien



Finalmente, exponer sus trabajos al grupo y explicar por qué decidieron ubicar sus vivencias en los diferentes ámbitos.
8. Para concluir el tema, realizar lo siguiente:
 Leer las introducciones de cada uno de losficheros de educación física y analizar desde ese planteamiento los propósitos de la educación física. Comentar el alcance y lógica de los planteamientos y cómo están secuenciadas las actividades y los juegos.
 Posteriormente, retomar del apartado “La reorientación de la educación física en la educación básica”, del Plan de Estudios 2002. Licenciatura en Educación Física, específicamente la partereferida a los “aprendizajes que la educación física se propone lograr en la educación básica”. Para concluir el estudio del tema responder a la pregunta ¿cómo contribuye la educación física al logro de las finalidades de la educación básica?
Tema 4. Los conocimientos, las competencias, las habilidades, los valores y las actitudes que la educación física desarrolla y fomenta
9. Revisarnuevamente el apartado “La educación física y la renovación de la escuela”, del texto “La necesidad de la educación física escolar”, de Benilde Vázquez, y en grupo establecer relaciones entre los conceptos ahí planteados para introducirse en el análisis del tema.
Llevar a cabo las siguientes actividades físicas, sugeridas en los ficheros de educación física:
 “Nos persigue el oso”.
Este juego essimilar al del lobo, en donde todos corren y uno los va atrapando
Toca-toca”.
Aquí es donde si te toca uno te las quedas
 “Si anoto me congelo”.
Es parecido al básquet pero si anotas te quedas ahí parado asta conseguir que todos tus jugadores se queden inmóviles
Posteriormente, comentar y explicar sobre posibles propuestas para guiar el trabajo de educación física en la educación básica a...