Introduccion

Introducción

En este texto el autor Miguel Martínez de la Universidad de Barcelona, nos brinda algunas propuestas y reflexiones sobre aprendizaje- servicio y construcción de la ciudadanía.
El tema central de la intervención es afirmar que las propuestas de aprendizaje servicio son un excelente espacio para la educación de la ciudadanía activa.
Teniendo en cuenta que el nivel desensibilización sobre la importancia del tema es cada vez más creciente, nos referimos a la sociedad actual y sus características, ya que ha cambiado mucho el transcurso de los años. Los rasgos que encontramos en la sociedad actual nos van a permitir afrontar posibles compromisos y retos educativos.
La educación consiste en crear buenas condiciones para el aprendizaje y sustentarprocesos.
Nos vamos a referir también a una ciudadanía activa, que va mas allá de la ciudadanía social; que se sitúa en el transito de la sociedad industrial a la sociedad de la información. Es un tipo de ciudadanía que nuestra sociedad requiere para que las decisiones que nos afectan a todos sean adoptadas desde una perspectiva participativa. Para ello estudiaremos el concepto de Aprendizaje y nosencontraremos con distintos caminos por el cual las personas generalmente aprendemos.
No se trata aquí de escoger sino que son vías complementarias, que integran todo proceso de aprendizaje humano, ósea un aprendizaje de valores, moral y ético.
También queremos matizar aquí dos términos de competencias – Liderazgos que tiene mala fama en el mundo de la educación general; pero son claves y sonentendidos en su acepción mas completas.
Uno de los temas que se debe trabajar mas en el sistema educativo actual, son las dimensiones mas preactiva, participativas, incluso el liderazgo de las personas que están en el aula y en nuestro sistema educativo.
Debemos contribuir a la formación de ciudadanos capaces de ser competentes, refiriéndonos a la acción humana. Queremos incorporar todoaquello que permita movilizar los contenidos informativos, conceptuales, procedimentales y actitudinales, para resolver situaciones reales.
Hacemos una propuesta sobre lo que entendemos por aprendizaje- servicio y lo relacionamos con un concepto mas amplio, el de aprendizaje ético, que creemos es un concepto central en la formación de la ciudadanía que integra educación valores y otrosreferentes que a veces utilizamos.
No es solo un ámbito de aprendizaje en valores, sino que es una forma de aprender en valores y formarse en ciudadanía.
Estas propuestas de aprendizaje- servicio, no solo debemos hacerlas sino también analizarlas, reflexionar sobre que tipo de aprendizaje- servicio estamos haciendo, que relaciones se cultivan, que contenidos son significativos para la sociedad, elclima moral, si hay ambientes de respeto y reconocimiento.
Para tener en cuenta algunos temas centrales sostenemos a modo de reflexión final, tomar conciencia y sensibilizarnos con respecto al aprendizaje-servicio de cada lugar en particular ya que el tema es cada vez mas creciente y es necesario atender bien al reconocimiento de buenas practicas y sobre todo la consolidación institucional deeste tipo de propuestas.

Educación, cultura y sociedad

▪ Sociedad de la información y de las tecnologías. Educación, cultura y sociedad
▪ Sociedad plural y diversa.
▪ Sociedad con profundas desigualdades en el acceso y disfrute de derechos y en la exigencia y cumplimiento de deberes.

En primer lugar se debe plantear que la sociedad ha cambiado por lo cual la llamamos sociedadde la información e informacionalismo y globalización.
Se analiza en un contexto social y cultural.

En segundo lugar, estamos en una sociedad plural, una sociedad pluralista, multicultural y diversa. La sociedad de hecho es diversa, podemos apostar por una sociedad multicultural o por una sociedad Intercultural no diferencialista. Estamos en una sociedad en la que pretendemos profundizar en...