Introduccion

Nombre:
Lucero Hernández Aguilar

Semestre: Segundo

Materia:
Intervención Educativa

Asesor:
Luis Edgardo Moreno Cerón

Escuela:
Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Hidalgo (UPN-H)

Línea de intervención:
Educación Para Jóvenes y Adultos (EPJA)
Índice
Portada………………………………1 |
Índice………………..……………….2 |
Introducción...……………………….3 |Contenido.……….………………..4-8 |
Conclusión…….…………………….9 |
Bibliografía…..……………………..10 |

INTRODUCCION
El presente trabajo nos habla sobre ¿Qué es la educación?, podemos decir que la educación donde sea es adquirida pero de diferente forma. Existen tres tipos de educación, la educación formal, educación no formal y educación informal. Así, también menciona que la educación es ilimitada y que no hayedad para aprender cosas nuevas.
Estos tres aspectos nos son muy importantes aunque cada una tiene un propósito diferente de enseñarnos.
Así, también menciona que la educación es ilimitada y que no hay edad para aprender cosas nuevas. Nos muestra que la educación no solo se lleva a cabo en una institución, ya que existen los tres tipos de educación antes mencionados.
Estos tres aspectos nos sonmuy importantes ya que cada una tiene diferente forma de educar, al igual que el conocimiento que nos proporciona.
La educación es un proceso complejo sociocultural e histórico mediante el cual se trasmite conocimiento, valores, principios, costumbres y hábitos. Es un proceso que posibilita la socialización de los sujetos y permite la continuación cultural de toda la sociedad.
También nos cita alos autores: Magdalena Salomón, Durkheim, Coombs, Admed, J. Thomas y Manuel Rico Vercher que nos dan su opinión sobre los temas abordados.
El propocito de la educación es construir a ciudadanos responsables, protagonistas críticos, capases de consolidar la vida democrática y crear una sociedad justa.

¿QUÉ ES LA EDUCACION?
La educación es un proceso multidireccional el cual se trasmiteconocimientos, valores, costumbres y formas de actuar, la educación no solo se produce a través de la palabra sino también a través de nuestras acciones y actitudes.
“Durkheim nos dice que la educación es un fenómeno social que aunque no tiene un carácter natural, es un fenómeno real, con un modo de ser que no depende de la arbitrariedad individual. Durkheim la visualizo como funcional al sistema yconcebida bajo tres dimensiones: como acción, proceso y como institución”. (Magdalena Salomón 1980, pág. 9)
La educación se comparte entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimiento, respetando siempre a los demás y esta no simpre se da en el aula.
También podemos decir que la educación es un proceso de socialización de las personas a través del cual se desarrollan capacidadesfísicas e intelectuales, habilidades destrezas, técnicas de estudio y formas de compartimiento con un fin social (valores, jerarquía, trabajo en equipo, etc.). La educación es un modo de ayudar y a orientar al educado para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte, fortaleciendo la identidad nacional. La educación la educación es una evolución que año con año seguiráevolucionando.
Citando a Durkheim nos dice que “cada persona posee dos estados mentales: uno individual y el otro social. En cada uno de nosotros, podría decirse, que hay dos seres que aunque sean inseparables, como no sea por abstracción no dejan de ser distintos. Uno está hecho de todos los estados mentales que solo se refieren a nosotros mismos y acontecimientos de la vida personal. Es lo que sepodría llamar el ser individual, el otro es un sistema de ideas, sentimientos, costumbres que expresan en otros, no muestra personalidad, sino el grupo o los grupos diferentes de que formamos parte, tales son las creencias religiosas”. (Magdalena Salomón 1980, pág. 10)
Entonces entendemos por educación al proceso por el cual les son transmitidos al individuo los conocimientos, actitudes y valores...