Introduccion

ensayo filosofia

INTRODUCCIÓN

Hace entre cinco y once años que nos desempeñamos como docentes en diferentes niveles educativos, más precisamente en las asignaturas de computación y geografía,y en este momento estamos cursando la licenciatura de Tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación.
Una de las asignaturas de la carrera es filosofía y los temas queestamos tratando se relacionan profundamente con la gran preocupación que tenemos y cada vez más. “Aprendizaje y Deseo”.
Deseo, motivación, interés, actitud, cuantas palabras y cuanto significado encada una de ellas.
Luego de leer y leer comenzamos a comprender que no es tarea fácil ni para nosotros ni para nuestros colegas docentes, ya que cada uno de los sujetos con los que compartimosesta enseñanza aprendizaje tienen DESEOS diferentes, ya sean biológicos , psicopedagógicos, religiosos , culturales o sociales, etc.
El deseo que llevamos los docentes de enseñar no es el mismo quetienen los chicos de aprender, sentimos que existe una confrontación de su parte, propias de la edad; un versus , docente alumno.
Teniendo en cuenta la definición latina de versus, “ir hacia”,significa que somos nosotros los que debemos ir hacia el encuentro de estos deseos, pero ¿Cómo?
Al cabo de mucha lectura comenzamos a entender que no es solo ¿cómo?, la pregunta que debemos hacernosporque si no estaríamos siendo únicamente unos docentes tecnicistas, sino que también debemos pensar e interesarnos por muchas otras cosas más.




APRENDIZAJE, DESEO, MOTIVACION

APRENDIZAJEProcesos de cambio en las conductas tantos visibles como interna que se manifiesta, en forma relativamente estable en la vida de una persona.
Pero según las distintas teorías y épocas se puedenencontrar diferentes interpretaciones por ejemplo dice en “La Republica” de Platón, los que aprenderían serian aquellos que eran firmes, valientes,, con disposición para el estudio memoriosos,...