Introduccion
Páginas: 4 (827 palabras)
Publicado: 21 de febrero de 2013
ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES
Licenciatura en Educación Preescolar
6º Semestre
Asignatura Regional II
Bases Psicopedagógicas para el Trabajo con Niños con Necesidades Educativas EspecialesDESCRIPCIÓN:
En relación con las asignaturas anteriores que las alumnas normalistas han llevado, como lo son: Desarrollo Infantil, Observación y Práctica Docente, y Necesidades EducativasEspeciales, conocerán por medio del presente curso algunos de los procesos que guían el desarrollo de los niños, con la finalidad de proponer estrategias pedagógicas acordes a los requerimientos que presentala población de niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad y de esta forma enriquecer su metodología de enseñanza.
PROPÓSITOS DEL CURSO
Que las alumnasnormalistas:
• Identifiquen la secuencia de los procesos del desarrollo infantil como vínculo fundamental de la práctica pedagógica.
• Conozcan y apliquen las propuestas de la IntegraciónEducativa en México.
• Adquieran la capacidad de proporcionar la atención necesaria a las necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad que presentan los niños en el aula regular.• Realicen las modificaciones pertinentes (adecuaciones curriculares) dentro del aula regular con la finalidad de que la población infantil con necesidades educativas especiales logre acceder alos contenidos del curriculum.
• Lleven a cabo una revisión personal sobre los valores y actitudes esperadas de la educadora en preescolar que favorezcan la integración de niños con necesidadeseducativas especiales.
JUSTIFICACIÓN
De acuerdo al Plan de Estudios (1999) de la Licenciatura en Educación Preescolar, los temas de las Asignaturas Regionales I y II buscan ampliar lashabilidades y competencias didácticas de las alumnas para cubrir las necesidades actuales de la población preescolar, y de esta forma alcanzar los propósitos definidos en el nivel educativo.
La evolución...
Licenciatura en Educación Preescolar
6º Semestre
Asignatura Regional II
Bases Psicopedagógicas para el Trabajo con Niños con Necesidades Educativas EspecialesDESCRIPCIÓN:
En relación con las asignaturas anteriores que las alumnas normalistas han llevado, como lo son: Desarrollo Infantil, Observación y Práctica Docente, y Necesidades EducativasEspeciales, conocerán por medio del presente curso algunos de los procesos que guían el desarrollo de los niños, con la finalidad de proponer estrategias pedagógicas acordes a los requerimientos que presentala población de niños con necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad y de esta forma enriquecer su metodología de enseñanza.
PROPÓSITOS DEL CURSO
Que las alumnasnormalistas:
• Identifiquen la secuencia de los procesos del desarrollo infantil como vínculo fundamental de la práctica pedagógica.
• Conozcan y apliquen las propuestas de la IntegraciónEducativa en México.
• Adquieran la capacidad de proporcionar la atención necesaria a las necesidades educativas especiales asociadas o no a discapacidad que presentan los niños en el aula regular.• Realicen las modificaciones pertinentes (adecuaciones curriculares) dentro del aula regular con la finalidad de que la población infantil con necesidades educativas especiales logre acceder alos contenidos del curriculum.
• Lleven a cabo una revisión personal sobre los valores y actitudes esperadas de la educadora en preescolar que favorezcan la integración de niños con necesidadeseducativas especiales.
JUSTIFICACIÓN
De acuerdo al Plan de Estudios (1999) de la Licenciatura en Educación Preescolar, los temas de las Asignaturas Regionales I y II buscan ampliar lashabilidades y competencias didácticas de las alumnas para cubrir las necesidades actuales de la población preescolar, y de esta forma alcanzar los propósitos definidos en el nivel educativo.
La evolución...
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