Introducción A Las Técnicas De Modificación De Conducta

ÍNDICE

1. Introducción
2. El modelo de referencia de las TMC/Características
3. Desarrollo de la intervención psicológica
a. Antecedentes (hasta 1938)
b. Surgimiento (1938-1958)
c. Consolidación (1958-1970)
d. Expansión (1970-1990)
e. Reconceptualización (1990-hoy)
4. Orientaciones en Modificación de Conducta
5. Procesamiento Automático –Procesamiento Consciente

1. Introducción
Aunque hace tiempo (bueno, a lo mejor no hace tanto tiempo), la Psicología era para la sociedad algo desconocido (si no infravalorado), actualmente dispone por fin del reconocimiento que merece, y todo gracias a que ha demostrado su valía para mejorar la vida de las personas. Ha conseguido su status científico gracias a unos procedimientos yestrategias suficientemente validadas y contrastadas que muestran su capacidad para modificar la vida de la gente.

Este rápido cambio conceptual se debe tanto al desarrollo de conocimientos (teóricos, básicos y aplicados) como al desarrollo de procedimientos eficaces, cristalizados en técnicas específicas de intervención, denominadas tradicionalmente Técnicas de Modificación de Conducta (TMC). Escierto que ya existían técnicas anteriormente, pero no estaban protocolizadas ni validadas, por lo que el psicólogo tenía dos opciones: inventarse los procedimientos o dedicarse a escuchar a la persona y poco más.

Actualmente, los psicólogos poseen un arsenal de técnicas (protocolizadas y eficaces) realmente amplio, lo cual les ha permitido multiplicar sus intervenciones y sus ámbitos deactuación. Los diferentes manuales de TMC han desempeñado un papel fundamental en la protocolización y validación del enorme conjunto de procedimientos fundamentados, ayudando así a los profesionales en su desempeño diario.

En España, el desarrollo de las TMC se ha visto retardado por la dictadura, pero por fin en los años ‘80 las TMC son impulsadas por las facultades de Psicología, creciendo rápidamenteporque se trataba de un producto óptimo en un contexto que lo demandaba.

Así brevemente podemos distinguir algo negativo y algo positivo de las TMC:
* Negativo: olvido de marcos teóricos de referencia
* Positivo: dedicación especial a los aspectos metodológicos

Su forma de proceder no ha sido fácil ni homogénea, y ha tenido grandes avances y grandes retrocesos, pero ha permitido ala Psicología convertirse en una verdadera profesión.

2. El Modelo de Referencia de las TMC/Características
Actualmente, las TMC engloban un amplio conjunto de técnicas, objetivos y enfoques teóricos diversos, pero que comparten unas características clave que permiten unificarlas bajo una misma denominación:

AXIOMAS:
* Su marco teórico de referencia son las investigaciones yteorías del Aprendizaje, y otros desarrollos de la Psicología
* Todas las conductas deben describirse en términos de relaciones entre conducta y entorno, adoptándose el denominado análisis funcional (estudio de las relaciones entre la conducta y sus determinantes, como base para la explicación de los trastornos y la intervención sobre ellos).
* Tanto las conductas normales como las anormalessiguen las leyes del comportamiento de los organismos (refuerzos). No hay diferencias en la forma de aprender, emitir o dejar de hacer las conductas.
* Las conductas normales o anormales solo se diferencian por el valor adaptativo que tienen, pero no por la forma en que se emiten y controlan
* Mantienen un enfoque científico con evaluación empírica de los procedimientos:
* Eficacia(superior al placebo en situaciones controladas)
* Efectividad (funcionamiento en el medio habitual)
* Eficiencia (costes-beneficios)

OBJETO DE ESTUDIO:
* La conducta es el objeto de estudio e intervención
* Estudia conductas específicas y sus determinantes (antecedentes y consecuentes)
* El trabajo se centra en los eventos y conductas, en lugar de en supuestos...