Investigación científica (proceso)

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
SINALOA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIDAD EN DOCENCIA UNIVERSITARIA INTERCULTURAL

PRIMER MÓDULO
PROCESO DE INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓNControl de lectura IV
REFLEXIONES SOBRE EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, LA RELACIÓN ENTRE EL SUJETO COGNOSCENTE Y EL OBJETO DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN Y OBJETIVIDAD YSUBJETIVIDAD DEL CONOCIMIENTO

PROFESOR: DR. BENJAMÍN CASTAÑEDA

ESTUDIANTE: JOSÉ LUIS ARMENTA NIEBLAS

Los Mochis, Sinaloa a 20 de mayo de 2012.
Rojas Soriano RaúlEl proceso de lainvestigación científicaMéxico, Edit. Trillas (2002) |

Propósito del autor
El autor hace una reflexión sobre lo que es la percepción hecha solo con los sentidos y con el pensamiento abstracto diferenciandouna de la otra como el tipo de conocimiento empírico y científico respectivamente aclarando que el segundo forma parte de un proceso de análisis profundo sobre una realidad concreta yendo de lassensaciones vivas, pasando por el pensamiento abstracto y posteriormente yendo a la práctica, esto como camino para llegar a la verdad.
Hace hincapié en que el conocimiento es cambiante con el paso deltiempo el cual, a su ves es una reproducción mental de la realidad objetiva, la cual surge como consecuencia de confrontar constantemente los datos empíricos y el conocimiento abstracto previo definidopor las leyes del materialismo dialéctico. Destaca la filosofía de Mao Tse y Marx dando a notar una clara tendencia de afinidad con esa corriente del pensamiento.
Describe también las interrelacionesexistentes entre el conocimiento empírico y el científico durante la investigación, puntualizando que el primero es la base del segundo, aunque este último no se queda en ese nivel puesto que se basaen formulaciones teóricas que permiten desarrollar una mejor perspectiva de la realidad, lo que resalta la relación dialéctica y compleja existente entre el conocimiento teórico y el empírico...