Investigacion accion

CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO
El diagnóstico constituye una fase importante, que permite ubicar las diferentes problemáticas, las causas que la originan y a través de esto se pueden ofrecer alternativas de solución a las mismas. Por tal motivo, constituye una fase de gran magnitud para la elaboración del proyecto de investigación ya que permite ubicar y jerarquizar los problemas.
En el presenteestudio, el diagnóstico consistió en detectar la situación existente que afectan el desarrollo integral de los niños en la Unidad Educativa “Rafael Ángel Caridad” en el Municipio Baralt del Estado Zulia, para lo cual el grupo de investigadoras realizó una visita a la institución educativa objeto de estudio, con la finalidad de visualizar a través de la observación las problemáticas o necesidadesexistentes en la misma para buscar alternativas de solución.
Al respecto, Pérez (2002:17) define el diagnóstico como la fase previa a la formulación del problema, implica el reconocimiento lo más completo posible de la situación objeto de estudio. Es preciso llegar a describir los problemas e intentar conseguir que todos los miembros del grupo tomen conciencia de los mismos, de esta forma es másfácil llegar a una situación satisfactoria.
Identificación del Ámbito de Estudio
La presente investigación se lleva a cabo en la Unidad Educativa Estatal “Rafael Ángel Caridad”, la cual se encuentra ubicada en el sector La Línea Km. 14 vía San Timoteo, perteneciente a la Parroquia Libertador del Municipio Baralt Estado Zulia,
Dependencia Nacional
Sus límites son:
Norte: Casa quepertenece a la familia Daboin, sector La Línea km. 14;
Este: Carretera Principal Mene Grande - San Timoteo.
Sur: Familia Guedez – La Mensura;
Oeste: Fondo Benito Guedez.

Reseña Histórica de la Institución
La Unidad Educativa Estadal “Rafael Ángel Caridad”, inicia sus actividades en el año 1955, dirigida por la docente Teresa de Bravo en una casa de familia. En 1957, se construye un salónen un terreno donado por el Sr. Antonio Méndez impartiéndose, 1ero y 2do grado. En el año 1976, se construye otra aula por el Consejo Municipal, designándola como Escuela Concentrada Mixta 434 (E) 2 Cr s/n (M).

El día 18 de Julio de 1996, el Alcalde Germán Gómez Briceño, hace formal la donación del terreno de la Institución a la Secretaria Regional de Educación del Estado Zulia,representada por el Profesor Temistocle Florencio Cabezas. Ese mismo año la alcaldía construye un módulo de dos (2) salones (R2) para el funcionamiento de la Educación Inicial, iniciándose las actividades el 16 de Septiembre del referido año, con una matrícula de 57 alumnos, distribuidos en dos niveles, atendidos por las Docentes Lcda. Zully Zuniaga y Yosman Rodríguez cuyos cargos dependían de la alcaldía.A raíz del crecimiento estudiantil en el año 2000, la alcaldía compra 900 metros cuadrados a la señora Silvia Cañizalez, para ampliar el espacio físico y construir un módulo de tres salones, gracias a la empresa REPSOL YPF, la cual donó los materiales, la alcaldía y el Plan Bolívar 2000, la mano de obra. Asimismo, el Sr. Raúl Rojas con su apoyo incondicional en los momentos difíciles yagradables siempre tendió la mano.
En septiembre de 2003, se inicia el proyecto de construcción del Comedor Escolar, nuevamente gracias a REPSOL YPF y a la Asociación Civil Nuevo Amanecer para lograr uno de nuestros sueños. Hoy día la escuela cuenta con siete (7) salones y una matrícula general de 245 alumnos, distribuidos en 182 alumnos de Educación Básica y 63 de Educación Inicial.

Misiónde la Unidad Educativa Estatal “Rafael Ángel Caridad”
Formar a los niños y niñas desde sus primeros años los valores y principios desarrollando una identidad con sentido de pertenencia en pro de una formación integral por y para la vida.

Visión de la Unidad Educativa Estatal “Rafael Ángel Caridad”
Desarrollar individuos integrales con sentidos de pertenencia que valores...