Investigacion De Neurobiologia

ESCUELA NORMAL
JOSÉ DOLORES RODRÍGUEZ TAMAYO
INCORPORADA A LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
CLAVE: 31PCE0023Y
TICUL, YUCATAN, MEXICO

ESCUELA: Manuel Alcalá Martín
MES: 21 de mayo al 25 de mayoCURSO ESCOLAR: 2011-2012
ALUMNO (A): Juliett Citlaly Ix Flota GRUPO Y GRADO: “1” “B”
Adquirido: A En Proceso: P NoAdquirido: NA
Competencia a desarrollar: * Emplea el lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. * Utiliza el lenguaje como una herramienta para representarse, interpretar y comprender la realidad. |
Indicadores de Desempeño: * Identifica e interpreta símbolos y leyendas convencionales (“veneno”, “peligro”, “precauciones”, “no se deje alalcance de los niños”) que denotan peligro, prohibición o alerta. * Identifica las letras convenientes para escribir frases o palabras determinadas. * Distingue los recursos gráficos de los carteles: tamaño de letra, brevedad de los textos, empleo de colores e ilustraciones. | Nivel de desempeño |
| A | P | N/A |
Temas a tratar: * Preparar una conferencia empleando carteles. |Situación didáctica: * ¡Cuidado con los productos tóxicos! |
Conflicto a resolver: * ¿Cuáles son los recursos gráficos de los carteles? * ¿Cómo identificar e interpretar símbolos y leyendas convencionales? * ¿Cómo preparar una conferencia empleando carteles? * ¿Conoces el símbolo que indica peligro? |
Sesión 1Secuencia didáctica:Motivación inicial: Presentar al grupoimágenes de diversos ejemplos de símbolos y leyendas (veneno, peligro, no estacionarse, no fumar, lavarse las manos, prohibido animales) que denotan peligro, prohibición o alerta e ir mostrándoles al grupo cada uno de los símbolos. * Realizar las siguientes preguntas: * ¿En dónde las has visto? * Cuándo lo observas ¿qué te viene a la mente? * ¿Qué crees que significan? * ¿Por qué esimportante tomarlo en cuenta? * si no se toma en cuenta ¿Qué podría pasar? * ¿Por qué crees que mamá los tiene en lugares apartados? * Asignar el orden en que participaran y darán a conocer su opinión cada alumno. * Escuchar las opiniones de los niños e ir complementando.Desarrollo: * Mencionar que el día de hoy se hablará acerca del proyecto “preparar una conferencia empleando carteles.* Dar a conocer a los alumnos lo que es una conferencia * Explicar a los alumnos que se realizan conferencias donde se habla acerca de diversos temas como acerca del cuidado de la salud o para prevenir accidentes. * Pedir revisar la página 151 del libro de texto y comentar grupalmente las siguientes preguntas: * ¿Han asistido a alguna conferencia? * ¿Cómo cuidan su salud? * ¿Quéhaces para evitar accidentes? * Anotar las respuestas en su libreta * En el caso de Juliett preguntarle de manera individual y ayudarla a realizar la tarea. Cierre: * Colocar una carta mural pictórica en la cual estarán plasmados unas etiquetas de distintos productos que tengan letreros de advertencia como: “Veneno”, “Peligro”, “Precaución”, “No se deje al alcance de los niños” etc. *Explicarle al grupo, por qué son útiles esas advertencias. * Proporcionar a cada niño una hoja en blanco en la cual plasmaran una de las etiquetas de los distintos productos. * En el caso de Juliett se le otorgará una fotocopia en la que se encuentren alguna de las etiquetas de los distintos productos. * Explicarle que tendrá que colorear. Sesión 2Secuencia Didáctica...