Investigacion sobre la educación en el perú

PROYECTO DE INVESTIGACION

1.1 TITULO:
COMO INFLUYE EL BAJO PRESUPUESTO QUE ASIGNA EL ESTADO AL SECTOR EDUCACIÓN EN LA CALIDAD EDUCATIVA DE COLEGIO LICEO TRUJILLO EN EL 2010.

1.2 AREA DE INVESTIGACIÓN:
CC. DE LA COMUNICACIÓN: Sociología de la Información.
1.3 AUTORES:
* - Campos Valeriano, Larry
* - Dávila Botetano, Alex
* - Jara Burgos, Juan
* - Orbegozo Cipra,Ivan
1.4 TIPO DE INVESTIGACIÓN:
Explicativa:
Porque explicaremos cuales son las razones por las que el estado otorga un bajo presupuesto al Colegio Liceo Trujillo y como llega a afectar en la calidad educativa de esta institución.

1.5 INSTITUCIÓN:
COLEGIO LICEO TRUJILLO
1.6 DURACIÓN DEL PROYECTO:
- INICIO: Setiembre 2010
- TÉRMINO: febrero 2011
1.7 CRONOGRAMA DE TRABAJO:
ACTIVIDAD| 2010 | 2011 |
| Set | Oct | Nov | Dic | Ene | Feb |
1. Implementacióndel Proyecto | X | | | | | |
2. Problema de Investigación | | X | X | | | |
3. Aspectos | | | | X | X | |
4. Presentación del Informe Final | | | | | | X |

1.8 RECURSOS:
- Humanos
- Materiales

1.9 PRESUPUESTO:
SERVICIOS:
-Alquiler de Internet…………..s/-Movilidad Local………………s/
-Gastos de alimentación…….s/
BIENES:
-Impresiones…………….s/
-Fotocopias……………..s/
- Lapiceros…………….…s/
- Memoria USB…………..s/
- Anillado…………………s/

INDICE

1. Antecedentes del Problema
2. Enunciado del Problema
3. Variables
4.1. Variable independiente
4.2. Variable dependiente
4. Justificación del problema
5. Consecuencias de lainvestigación
6. Viabilidad
7. Enunciado del Problema
8. Objetivos
9.3. General
9.4. Específicos
9. Hipótesis
10. Marco teórico
11. Diseño de contrastación
12. Métodos y técnicas
13. Bibliografía
14. anexos

ANTECEDENTES DEL PROBLEMA

VARIABLE:
CALIDAD EDUCATIVA DEL COLEGIO LICEO TRUJILLO

LIBROS:
Como un elefante en la cristalería
Paraque la educación (pública) eduque
 Autor: Juan Fernando Vega
Año: 2003

Si algún libro permite conocer –más allá de diagnósticos reduccionistas y propuestas bien intencionadas– cuáles son las causas profundas de la baja calidad de nuestra educación, es éste. El breve y devastador ensayo de Vega (ex jefe de planificación del Ministerio de Educación) tiene la virtud de hablar con sumafranqueza acerca del carácter sistémico y de las inercias sociales contra las que lucha y entre las que se debate la escuela pública. El autor quita la máscara a gobierno, maestros, alumnos, padres de familia e incluso a los “expertos” educativos (véase su Tabla 5, donde no deja títere con cabeza). Para temblar.
Bonus track: Programas sociales, salud y educación en el Perú: Un balance de las políticassociales. Fritz Du Bois presenta en este ensayo (también publicado por el IPESM) un lúcido capítulo de 60 páginas sobre educación, rematado por el esbozo de un programa de subsidios a la demanda en zonas urbanas.
 
Los malos de la película
Los últimos de la clase. Aliados, adversarios y enemigos de la reforma educativa en el Perú.
Autor: Nicolás Lynch
Año: 2006.
El libro del ex ministro se leecomo la crónica de un frustrado proceso de reforma –que Lynch intentó emprender desde el sillón ministerial– y las causas que su autor encuentra para dicho quiebre. Marcadamente ideológico, su confianza en los procesos participativos per se y su enfrentamiento político con el Sutep de Patria Roja son el trasfondo del análisis. Propone derrotar el “pensamiento arcaico” del sindicato mediante laparticipación ciudadana, pero no enfrenta el hecho de que ésta también se conduce a veces de manera corporativa –son los “equilibrios de bajo nivel” que denuncia Vega–. Para la polémica.
Bonus track: Asistencia docente y rendimiento escolar, de Santiago Cueto et al. Este breve documento de trabajo pone en cuestión, precisamente, que la vigilancia ciudadana de los procesos educativos sea una...