Investigacion

ESPECIALIZACIÓN UNI












ÁREA: INVESTIGACIÓN I



ESPECIALISTA:

Mg. OLGER CHAPARRO LÓPEZ



TEMA: MATRÍZ DE CONSISTENCIA


ALUMNA: Lic. EDITH LUZ FERNÁNDEZ ESPÍRITU


AULA: Q3 – 202


TURNO: TARDE - SECUNDARIA“ÁRBOL DE PROBLEMAS”


“El árbol de problemas resulta ser una herramienta útil y eficaz”

ALUMNA: Lic. EDITH LUZ FERNÁNDEZ ESPÍRITU AULA: Q3 – 202 TURNO: TARDE - SECUNDARIA

AUSENCIA DE PRÁCTICAS VIRTUALES

CONTRIBUYE AL BAJO RENDIMIENTO ACADÉMICO

POCA INNOVACIÓN DE ACTIVIDADES CREATIVAS Y COLABORATIVAS
ESTUDIANTES MEMORISTAS SIN CAPACIDAD DE ANÁLISIS

LOS ESTUDIANTES QUENO DESARROLLAN SU PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

EFECTOS

ACTIVIDADES LIMITADAS EN EL USO DE LAS TICs
ENSEÑANZA LIMITADA A LA TEORÍA

PROBLEMA
PRIORIZADO

CAUSAS
EL DOCENTE MUESTRA POCA DESTREZA EN EL MANEJO DE MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE C.T.A. EN LA I.E.2079 “ANTONIO RAYMONDI”
FALTA DE TIEMPO Y MEDIOS ECONÓMICOS
DESINTERES EN SU PREPARACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICANO HA SIDO CAPACITADO EN EL MANEJO DE LAS TICs

ESCASEZ DE MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIA

DESCONOCIMIENTO DEL MANEJO EN LA APLICACIÓN DE LAS TICs
FALTA DE REACTIVOS/ INSUMOS PARA REALIZAR PRÁCTICAS DE LABORATORIO

“OBJETIVOS”

PRÁCTICAS VIRTUALES

CONTRIBUYE AL ALTO RENDIMIENTO ACADÉMICO

CONTRIBUYENDO AL ALTO DESARROLLO DE SU APRENDIDIZAJE SIGNIFICATIVOINNOVACIÓN DE ACTIVIDADES CREATIVAS Y COLABORATIVAS

ESTUDIANTES CON ALTA CAPACIDAD DE ANÁLISIS

ARTICULACION DE LA TEORIA CON LA PRÁCTICA
UTILIZA CON DESTREZA LAS TICs EN SUS ACTIVIDADES

LOS ESTUDIANTES DESARROLLAN SU PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO

FINES

EL DOCENTE MUESTRA DESTREZA EN EL MANEJO DE MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE C.T.A. EN LA I.E.2079 “ANTONIO RAYMONDI”DOCENTES CON CONOCIMIENTO DEL MANEJO EN LA APLICACIÓN DE LAS TICs

DISPONIBILIDAD DE TIEMPO Y MEDIOS ECONÓMICOS PARA SU PREPARACIÓN PEDAGÓGICA

INTERES EN SU PREPARACIÓN Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA

DOCENTES CAPACITADOS EN EL MANEJO DE LAS TICs

INCREMENTO Y MODERNIZACION DE MATERIALES PARA LA ENSEÑANZA DE CIENCIA

GENERA EL OBJETIVO GENERAL

MEDIOS

DOTACION DE REACTIVOS/ INSUMOSPARA REALIZAR PRÁCTICAS DE LABORATORIO


UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN Y CAPACITACIÓN PERMANENTE 2010

PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN CIENCIA Y AMBIENTE/CIENCIA, TECNOLOGÍA Y AMBIENTE

MATRIZ DE CONSISTENCIA

Curso : Investigación I Aula:…………..
Fecha : 09 / 10 de octubre del 2010.
FASES | REDACCIÓN O DESCRIPCIÓN |
Problema de lainvestigación acción | EL DOCENTE MUESTRA POCA DESTREZA EN EL MANEJO DE MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE C.T.A. EN LA I.E.2079 “ANTONIO RAYMONDI” |
Formulación de objetivos | OBJETIVO GENERAL:MEJORAR LA DESTREZA EN EL MANEJO DE MATERIALES E INSTRUMENTOS PARA LA ENSEÑANZA DE C.T.A. EN LA I.E. 2079 “ANTONIO RAYMONDI”OBJETIVOS ESPECÍFICOS: * DESARROLLA LA CAPACIDAD DE ANÁLISIS Y ELPENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO DE LOS ESTUDIANTES. * MEJORA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE A TRAVÉS DEL USO DE MATERIALES E INSTRUMENTOS PERTINENTES. * IMPLEMENTAR UN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN SOBRE EL USO Y MANEJO DE LAS TICs |
Sustento teórico | Las TICs * Historia * Concepto * Funciones educativas de las TICs * Razones para el uso de las TICs en educación. * Alfabetización de losalumnos en el uso de las TICsInnovación en la práctica docente. |
Formulación de las hipótesis | * El incremento y modernización de materiales e instrumentos para la enseñanza de ciencia, permitirá una mayor realización de prácticas en el laboratorio. * La adecuada capacitación en el manejo de las TICs, facilitará el desarrollo de prácticas virtuales y lograr el desarrollo del...