Investigacion

Páginas: 3 (625 palabras) Publicado: 8 de marzo de 2010
Consecuencias de la investigación: Siempre es necesario que antes de llevar a cabo una investigación el participante de la misma, es decir el que cumple el rol de investigador en este caso se discutaa si mismo cuales serán las efectos de su estudio, notándolo de esta manera las consecuencias de una investigación son los resultados a favor o en contra, es decir lo positivo y lo negativo denuestra investigación en lo que involucra los contornos ético y estético.
Criterios para evaluar una investigación: Los citerior para evaluar una investigación no es otra cosa que demostrar cuanconveniente llegara a hacer esta investigación, es decir talvez ésta nos ayude a solucionar algún tipo de inconveniente dentro de la humanidad, a aportar con un nuevo descubrimiento o nuevo experimento parademostrar una creencia , etc.
Enfoque cualitativo.- Es la empleo de datos sin tomar en cuenta cálculos numéricos para demostrar o mejorar interrogantes de orden investigativo y éste puede como no puedelograr probar teorías en el transcurso de su interpretación. La mayoría de las veces este enfoque se basa en la observación de fenómenos o por preguntas a otras personas o por experiencias antesvividas.
Enfoque cuantitativo.- Utiliza la recolección de datos para demostrar teorías con base en la comprobación numérica y realizar tabulaciones y obtener datos estadísticos para posteriormenteconstituir modelos que sirvan de guía. Se lo realiza en base a encuestas, experimentos de laboratorio, hipótesis, etc.
Justificación de la investigación.- Por lo general las investigaciones se generan conuna intención definida, no se crean sencillamente por el deseo de alguien, siendo así entonces demuestran: a causa de que se realiza la investigación enseñando o dando a conocer hacia los demás susmotivos para la realización de este estudio.
Objetivos de investigación.- Poseen un único propósito el cual es muy importante dentro de una investigación el cual es de señalar a lo que se anhela en...
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