Juegos sensoriales

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JUEGOS SESORIALES

JUEGOS DE TACTO

LA BOLSA DE LOS TRUCOS

CICLO: 1º, 2º
LUGAR: AULA, GIMNASIO
MATERIAL: BOLSA O CAJA, DISTINTOS OBJETOS, MATERIAL ESCRITURA PARA CADA UNO
Los participantes se colocan en círculo. El director hace circular una caja o bolsa con un objeto en su interior (Si son muchos los chicos/as pueden circular varias bolsas para que no se aburran los que esperan) Cadachico/a introducirá las manos en la bolsa e intentará identificar el objeto pero no dirá nada. Apuntará su nombre en la hoja. Cuando han pasado todos los objetos se pone en común lo que han escrito.

LOS MENSAJEROS

CICLO: 1º, 2º
LUGAR:
MATERIAL: PASTA PARA MODELAR, MATERIAL ESCRITURA PARA CADA UNO, BOLSA
Los participantes se colocan sentados en círculo. El director hace circular unatablilla de pasta de modelar en la que ha escrito una letra, número o combinación de ambas cosas, introducida en una bolsa. Los participantes han de identificar el texto escrito. También pueden componer mensajes ellos mismos.

LA GALLINA CIEGA

CICLO: 1º, 2º
LUGAR: PATIO, GIMNASIO
MATERIAL: PAÑUELO
Puedes señalar el área de juego mediante grandes cajas de cartón, colchonetas... Elige a uno de loschicos para ser la gallina ciega y véndale los ojos. Los demás se moverán dentro de la zona de juego. La gallina ciega ha de atrapar a uno de los jugadores e identificarlo mediante el tacto. El identificado pasa a ser la “gallina ciega”
Antes de comenzar el juego se establece este diálogo entre la “gallinita ciega” y el resto de jugadores. La “gallina” da tres vueltas sobre sí misma antes decomenzar a buscar.
“-Gallinita ciega
¿qué se te ha perdido?
-Una aguja y un dedal.
-Da tres vueltas y la encontrarás.
Una, dos y tres”

JUEGOS DE OIDO

MURCIÉLAGOS Y POLILLAS

CICLO: 1º, 2º
LUGAR:
MATERIAL:
Uno de los participantes será el murciélago, 4 o 5 serán polillas; los demás se forman en rueda a su alrededor. El murciélago tendrá los ojos tapados y tratará de atrapar a laspolillas; cada vez que quien tiene los ojos vendados dice "murciélago", los demás responderán "polilla". El murciélago localiza a las polillas al oír sus respuestas. Pueden jugar dos "murciélagos" en lugar de uno, procurando jugar en equipo

GRUPOS DE ANIMALES

CICLO: 1º
LUGAR:
MATERIAL:
El maestro dice al oído de cada chico el nombre de un animal. Ahora todos se distribuyen por el espacio eimitan el sonido del animal. Intentan agruparse los chicos que representan el mismo animal (PERRO, GATO, PATO, VACA, GALLO, OVEJA...)

LA CUEVA DEL DRAGÓN

CICLO: 1º, 2º
LUGAR:
MATERIAL:
Los participantes se sientan en el suelo formando un circulo. Uno de ellos se sienta en el centro con los ojos cerrados. Será el dragón que custodia un tesoro (cualquier objeto de pequeño tamaño que colocaentre sus piernas). El maestro señala a uno de los alumnos del círculo que intentará "rescatar" el tesoro. Para ello se acercará sigilosamente al dragón e intentará arrebatarle el tesoro. El dragón que está en el interior de una cueva, no puede ver nada. Si oye al rescatador lo señala y vuelve a ocupar su lugar en el círculo. Si el rescatador tiene éxito ocupa el lugar del dragón. ( también puedehacerse al revés). El dragón puede atrapar al intruso cogiéndolo, lanzándole una pelota blanda, alcanzándolo con una pistola de agua...

EL TRABAJO DE LAS ABEJITAS

CICLO: 1º, 2º
LUGAR: CLASE GIMNASIO
MATERIAL:
Uno de los chico/as sale de la clase y los demás escogen un objeto de la misma: silla, libro... El chico/a que ha salido regresa. Ha de adivinar el de que objeto se trata por el sonidode las abejas. Los demás chico/as zumbarán con mayor intensidad cuando más se acerque el primero al objeto escogido.
VARIANTE: Con los ojos vendados.

ESCONDITE DE SONIDOS

CICLO: 1º, 2º
LUGAR: CLASE, GIMNASIO
MATERIAL: OBJETOS QUE HAGAN RUIDO (DESPERTADOR, RADIO...)
Se coloca el objeto sonoro escondido en uno o más lugares de la clase ¿A ver quien lo encuentra? Para facilitar la...
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