Jugando aprendemos estimulando la creatividad y la imaginación
Páginas: 5 (1198 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2012
“JUGANDO
APRENDEMOS
ESTIMULANDO LA
IMAGINACIÓN Y
LA
CREATIVIDAD”
PROYECTO EDUCATIVO
ENI. Nº 8 Sala: Turquesa
Docente: Nancy Valdez Sección: “F”
Duración: dos semanas aproximadamente.
Denominación: “JUGANDO APRENDEMOS ESTIMULANDO LA IMAGINACIÓN Y LACREATIVIDAD”
FUNDAMENTACIÓN
Debido a que regresan de un período de 2 semanas de receso escolar, es que veo la necesidad de proponer actividades donde se recuerden nuevamente las normas de convivencia, orden, restablecer momentos de rutina y afianzar los vínculos afectivos con sus compañeros y docente.
Así también partir de evaluar al grupo y observar en él dificultades de expresión oral,comunicativa, grafico-plásticas, deseo proponer actividades para estimular la capacidad creadora (creatividad )y la imaginación de mis alumnos .Relacionando contenidos de las áreas Matemática, Lengua, Ciencias Naturales y Plástica. También reforzar contenidos en el área Matemática y Lengua.
OBJETIVOS
Propiciar el conocimiento a través de la creatividad y la imaginación.Recordar las normas construidas cooperativamente para la convivencia diaria.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
Explicación de ideas propias y sentimientos.
Escucha atenta y comprensiva.
Lengua oral y escrita.
Uso de la oralidad como canal eficaz para la expresión.
Construcción de material de lectura y escritura.
Crear cuentos estimulando la imaginación teniendo encuenta: personajes, trama, conflicto y resolución.
Las distintas formas de expresión de sentimientos y emociones.
El reconocimiento de los materiales que pueden experimentar distintos cambios.
Exploración de distintos materiales de lectura.
Narración a partir de imágenes.
Producción escrita: formas convencionales de escritura.
Reconocimiento de los números escritos.Representación escrita de cantidades.
Iniciación en el uso social de la medida y los instrumentos de medición.
Reconocimiento de diferentes figuras geométricas y sus propiedades.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La confianza en su capacidad de comunicarse.
La predisposición para escuchar.
La valoración de su propia producción y la de los otros.
El placer por el intercambio comunicativooral.
La cooperación con sus compañeros y amigos.
Aceptación de las reglas como marco regulador de las interacciones.
ACTIVIDADES
Fecha Propuestas por la docente Sugeridas por el niño
25-07 La docente pregunta al grupo que actividades realizaron durante el tiempo de descanso (las vacaciones de invierno). Cada niño se expresa en forma individual. Lamaestra escribe en el pizarrón después de escuchar atentamente lo que va expresando cada niño.
Luego se cuentan las coincidencias; cuantos chicos, por ejemplo, fueron al cine, de paseo, etc.
Después de haberse expresado verbalmente lo harán en la hoja. Dibujando lo que más le agradó en tiempo de vacaciones.
26-07
Trabajamos con el SIGNO INESTRUCTURADO primero en forma grupal y luego enforma individual, se procura estimular la creatividad del niño a través de la expresión grafica.
27-07 Jugar con un garabato desordenado, a partir de él ubicar imágenes, personajes, etc. y luego en forma grupal inventar un cuento.
27-07
Líneas curvas, líneas rectas: nos desplazamos libremente por el patio. Luego caminamos sobre líneas rectas y líneas curvas, diferenciandounas de otras. Luego recortar siguiendo las líneas dibujadas en el papel (líneas curvas -líneas rectas).
28-07 A partir de tiras y cintas de papel las
pegamos creando con ellas diferentes figuras (jugar creativamente con líneas rectas y líneas curvas ).
29-07 Tema Ocasional: “EL INVIERNO”
Con prendas de vestir realizadas de telas de diferentes texturas utilizadas en invierno, los...
APRENDEMOS
ESTIMULANDO LA
IMAGINACIÓN Y
LA
CREATIVIDAD”
PROYECTO EDUCATIVO
ENI. Nº 8 Sala: Turquesa
Docente: Nancy Valdez Sección: “F”
Duración: dos semanas aproximadamente.
Denominación: “JUGANDO APRENDEMOS ESTIMULANDO LA IMAGINACIÓN Y LACREATIVIDAD”
FUNDAMENTACIÓN
Debido a que regresan de un período de 2 semanas de receso escolar, es que veo la necesidad de proponer actividades donde se recuerden nuevamente las normas de convivencia, orden, restablecer momentos de rutina y afianzar los vínculos afectivos con sus compañeros y docente.
Así también partir de evaluar al grupo y observar en él dificultades de expresión oral,comunicativa, grafico-plásticas, deseo proponer actividades para estimular la capacidad creadora (creatividad )y la imaginación de mis alumnos .Relacionando contenidos de las áreas Matemática, Lengua, Ciencias Naturales y Plástica. También reforzar contenidos en el área Matemática y Lengua.
OBJETIVOS
Propiciar el conocimiento a través de la creatividad y la imaginación.Recordar las normas construidas cooperativamente para la convivencia diaria.
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES
Explicación de ideas propias y sentimientos.
Escucha atenta y comprensiva.
Lengua oral y escrita.
Uso de la oralidad como canal eficaz para la expresión.
Construcción de material de lectura y escritura.
Crear cuentos estimulando la imaginación teniendo encuenta: personajes, trama, conflicto y resolución.
Las distintas formas de expresión de sentimientos y emociones.
El reconocimiento de los materiales que pueden experimentar distintos cambios.
Exploración de distintos materiales de lectura.
Narración a partir de imágenes.
Producción escrita: formas convencionales de escritura.
Reconocimiento de los números escritos.Representación escrita de cantidades.
Iniciación en el uso social de la medida y los instrumentos de medición.
Reconocimiento de diferentes figuras geométricas y sus propiedades.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
La confianza en su capacidad de comunicarse.
La predisposición para escuchar.
La valoración de su propia producción y la de los otros.
El placer por el intercambio comunicativooral.
La cooperación con sus compañeros y amigos.
Aceptación de las reglas como marco regulador de las interacciones.
ACTIVIDADES
Fecha Propuestas por la docente Sugeridas por el niño
25-07 La docente pregunta al grupo que actividades realizaron durante el tiempo de descanso (las vacaciones de invierno). Cada niño se expresa en forma individual. Lamaestra escribe en el pizarrón después de escuchar atentamente lo que va expresando cada niño.
Luego se cuentan las coincidencias; cuantos chicos, por ejemplo, fueron al cine, de paseo, etc.
Después de haberse expresado verbalmente lo harán en la hoja. Dibujando lo que más le agradó en tiempo de vacaciones.
26-07
Trabajamos con el SIGNO INESTRUCTURADO primero en forma grupal y luego enforma individual, se procura estimular la creatividad del niño a través de la expresión grafica.
27-07 Jugar con un garabato desordenado, a partir de él ubicar imágenes, personajes, etc. y luego en forma grupal inventar un cuento.
27-07
Líneas curvas, líneas rectas: nos desplazamos libremente por el patio. Luego caminamos sobre líneas rectas y líneas curvas, diferenciandounas de otras. Luego recortar siguiendo las líneas dibujadas en el papel (líneas curvas -líneas rectas).
28-07 A partir de tiras y cintas de papel las
pegamos creando con ellas diferentes figuras (jugar creativamente con líneas rectas y líneas curvas ).
29-07 Tema Ocasional: “EL INVIERNO”
Con prendas de vestir realizadas de telas de diferentes texturas utilizadas en invierno, los...
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