La Adivinanza Como Estrategia Didactica

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR
ALDEA UNIVERSITARIA: MONSEÑOR OMAR RAMOS CORDERO
ARAURE EDO PORTUGUESA







LA ADIVINANZA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL LENGUAJE ORAL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL AMBIENTE “I “DEL C.E.I.S “ SIMÓN RODRIGUES”







ASESORAPARTICIPANTE
YAPER FERRER ROSA GRATEROL

INTRODUCCIÓN

La Educación Bolivariana en la nueva relaciónEstado-Sociedad, desde escuela como espacio de conclusión de las acciones y como principal forma organizada del poder del estado, promueve la participación para lograr cambios institucionales y culturales necesario para consolidar el modelo del desarrollo endógeno y soberano a través del crecimiento de la producción social, la corrección de los desequilibrios y la sustentabilidad ambiental paraalcanzar una calidad de vida digna la escuela es entonces, un eje clave para la formación en participación del ciudadano para la nueva república donde el ser, saber, conocer y convivir se jueguen para la república del modelo de desarrollo en la constitución.
La Educación debe considerarse un continuo humano, localizado, territorializado que atiende los procesos de enseñanzas y aprendizajes como unidadcompleja de naturaleza humana total e integral de sus modalidades.
De igual forma, la educación inicial es importante debido a que el medio encargado de otorgar los primeros conocimientos al hombre con la intensión de promover las áreas de aprendizaje que conforman su intelecto.
En este sentido, el docente debe contar con los recursos necesarios, que le permitan acciones en beneficio deldesarrollo integral del infante fortaleciendo de esta manera el desarrollo cognoscitivo, utilizando para ellos las adivinanzas como estrategias pedagógicas, debido a que por medio de este los niños y niñas aumentan y desarrollan su capacidad de percepción, análisis aparte de obtener una experiencia de significante valor.
Es importante resaltar que el simoncito ”Simón Rodríguez” específicamente en elambiente” I” atendido por la docente Gelitza Betancourt teniendo como matricula de 15 niños y 9 niñas para un total de 24 educandos dentro de dicha sección, a través de la observación directa se pudo evidenciar que los niños y niñas no participan en juegos y adivinanzas y además no son activos donde se integran en las actividades en adivinar por tal motivo es importante aplicar estrategiasdidácticas para que el niño y la niña aprendan las adivinanzas ser protagonistas de su propio aprendizaje.
La Urbanización Tricentenaria actualmente cuenta con 18000 habitantes aproximadamente, esta ubicada; Norte con la Hacienda Santa Ines al Sur con la Carretera vía Camburito, al Este con la Autopista General José Antonio Páez y al Oeste con la Hacienda Santa Ines.
Fue fundada en el año 1994 bajo elgobierno de Rafael Caldera el nombre fue dado en honor a los 300 de la fundación del municipio de Araure.
Los terrenos fueron cedidos por la alcaldía de Araure presidida por Armando Rodríguez, La Urbanización fue inaugurada el 16 de Agosto de 1998. La Urbanización en la actualidad cuenta con 3 Consejos Comunales que se divide en I, II, III y dentro de la misma hacen vida varios partidos aunque el95% es del PSUV. También hay de AD y COPEI; es importante resaltar que cuenta con un gran potencial educativo ya que existe 1 Escuela Básica, 1Preescolar, 1Simoncito modelo, 1Liceo Ecológico, 1 Escuela Parroquial, 1 Iglesia Católica, 5 Evangélicas.
Así como también se encuentra 2 Consultorio Barrio Adentro (medicina preventiva y odontológica), también con hogares de cuidado o mejor conocido...