La atencion temprana

1. Evaluación y descripción del sujeto
La niña que hemos elegido para realizar el estudio tiene dos años y cuatro meses. Acude a la guardería desde que tenía un año y nueve meses, por lo tanto eso ha hecho que no le cueste tanto relacionarse y abrirse a las demás personas, además, que está desarrollando su psicomotricidad gruesa de una manera bastante avanzada.
Empezando por el embarazo, cabedecir que fue todo bien un embarazo normal dentro de lo que cabe a excepción que el parto se llevó a cabo mediante cesárea ya que la madre de la niña no dilataba lo suficiente.
En cuanto a las relaciones familiares, en primer lugar entre los padres de la individua, son muy buenas, son un matrimonio estable y de una edad joven lo cual implica mayor actividad y movimiento para la niña. Hablando delas relaciones con el resto de la familia son también bastante buenas por las dos partes, son familias de muchos miembros y sobre todo por la parte paterna, hay muchos niños de su edad. Por la parte materna hay gran diferencia de edad con tíos y primas, por lo tanto lo tiene todo a pedir de boca cosa que no es buena para su desarrollo tanto motor como psicológico.
Hablando de su evoluciónpsicomotora gruesa, no llegó a gatear y empezó a andar sola bastante tarde, a los 13 meses y medio. Esto es algo que preocupó a los padres y cuando preguntaron al pediatra les dijo que no era algo por lo que alarmarse. A día de hoy la niña, anda, corre, salta y hace todo lo que corresponde a su edad.

Items que le planteamos al sujeto
1 AÑO.
* Capaz de beber en un vaso, sola. Es capaz de hacerlosin problema
* Meter objetos en una caja. Es capaz de hacerlo sola.
* Utiliza el pulgar para coger objetos. Capaz de hacerlo
* Asciende escalones uniendo los pies en cada escalón y desciende escalones con poca seguridad. Lo hace bien
* Sube y baja un objeto con ayuda. Lo hace bien
* Se agarra y sostiene solo de pie. Lo sabe hacer
* Gatea. Muy bien
* Imita. Lo hace

2AÑOS.
* Pasa las páginas de un libro. Lo supera fácilmente
* Utiliza la cuchara para comer sola. Lo hace bien
* Corre. Lo hace con facilidad
* Camina siguiendo un ritmo determinado. Sabe hacerlo
* Rueda por el suelo. Lo hace bien
* Hace un recorrido. Lo sabe hacer, aunque se choca laguna vez
* Se pone en cuclillas. Lo hace bien
3 AÑOS.
* Patea la pelota. Lo hacemuy bien
* Salta a dos pies. Lo hace bien aunque se desequilibra un poco
* Salta a un pie. No consigue hacerlo
* Lanza algo hábilmente. Lo hace con facilidad.
* Maneja el triciclo. Necesita ayuda.
* Aguantar en equilibrio sobre un pie 5 segundos. Lo hace, pero necesita ayuda
* Se mantiene de pie con los ojos cerrados. Consigue hacerlo aunque se tambalee un poco.
*Ponerse de puntillas. Se pone, pero se ha de apoyar en algo.

2. Informe de los resultados de la evaluación
En el informe de los resultados, vamos a destacar sobre todo, lo que la niña no es capaz de hacer en cuanto a los ítems de una edad u otra.
Recordando que tiene dos años, cuando le hemos presentado los ítems para niños de un año ha sido capaz de superarlos todos y cada uno de ellos. Cabedecir, que a día de hoy sí sabe gatear pero cuando tenía un año, como hemos dicho anteriormente, no lo hacía.
En cuanto a los ítems correspondientes a dos años, ha superado la gran mayoría exceptuando que no rueda por el suelo a la perfección, aunque lo intenta y cuando ha realizado un recorrido, se ha topado con algún obstáculo, cosa a la cual no le ha dado mucha importancia. Por lo demás todo lohace bastante bien.
Por último, refiriéndonos a los ítems de tres años no los ha superado todos, aunque sí muchos de ellos, cosa que es lógica ya que tiene dos años. En el tema de saltar, consigue hacerlo a dos pies aunque sí bien es cierto que se desequilibra un poco y le es imposible saltar a un solo pie. Necesita ayuda de un adulto para manejar el...