La calidad de la educación básica y la influencia de la educación preescolar.

La calidad de la educación básica y la influencia de la educación preescolar.

Repetición escolar: ¿Falla del alumno o falla del sistema?
Rosa María Torres

* La repetición constituye uno delos mayores problemas de los sistemas escolares contemporáneos.
* La repetición es la “solución” interna que ha encontrado el sistema escolar para lidiar con el problema del no aprendizaje o de lamala calidad de dicho aprendizaje.
* La repetición es un fenómeno mundial y de vieja data.
* La repetición escolar afecta a todas las regiones del mundo y a la gran mayoría de países,incluidos los industrializados.
* Según estadísticas oficiales, entre 10% y 20% de los niños y niñas en el mundo repiten alguno de los grados iniciales de la escuela primaria.
* Mientras que enalgunos países la repetición ni siquiera ha llegado a constituirse en tema y permanece, por tanto, poco estudiada y documentada, en otra ésta ha pasado a convertirse en un indicador de rutina en laelaboración de diagnósticos y en el diseño de políticas; y en un tópico corriente del debate educativo.

La repetición es un fenómeno relativamente oculto e incomprendido.

* La magnitud creciente ycada vez más evidente de la repetición indica la necesidad de una atención mayor al problema, así como al registro, documentación y análisis más cuidadosos en torno al mismo.
* Hace falta indagarmás acerca de las participaciones que tienen de la repetición los distintos agentes vinculados a la cuestión educativa en la escuela, la familia y la comunidad.
* Una revisión a fondo de losmarcos y procedimientos convencionales de recolección y análisis de la información estadística en el campo educativo en general.

Por lo general la repetición no es percibida como un problema.

* Elsistema escolar invento e instauro la repetición como un mecanismo regular para lidiar con los factores intra y extra escolares que impiden una enseñanza y un aprendizaje efectivos en el medio...