LA COMUNICACI N COMO OBJETO DE ESTUDIO

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR, DE CIENCIA Y TECNOLOGIA.
ALDEA UNIVERSITARIA “FELIPE ESTEVES”
MUNICIPIO SILVA ESTADO FALCONINFORME



Unidad Curricular
Teoría de la Comunicación


Profesor: Triunfadora:
María José MirenaConsuelo Vargas








Tucacas enero de 2015
 LA COMUNICACIÓN COMO OBJETO DE ESTUDIO

Las cuatro vertientes que tomó el estudio de la comunicación fueron:
a) investigación de lospúblicos
b) la comunicación de grupos y sus efectos entre los miembros de los mismos
c) el efecto del contenido de la comunicación
d) el cambio de actitudes a través de la comunicación.

 LAINVESTIGACIÓN DE LA COMUNICACIÓN EN EUROPA... existe, paralelamente, una investigación a la que cabe calificar de típicamente europea; se trata por ejemplo de las escuelas semiológicas y estructuralistas (enFrancia y en Italia), de los estudios sobre la cultura contemporánea (en Gran Bretaña de las diversas orientaciones marxistas (en Europa del Este pero también en la del Oeste, sobre todo en laRepública Federal Alemana). (M. de Moragas, 1988).

 EL ESTRUCTURALISMO El estructuralismo surge a finales de los años 50 y tiene como objeto de estudio las estructuras que para José Ferrater (1979) es “...un sistema o conjunto de sistemas relacionados entre sí.” que pueden ser.

 EL ESTRUCTURALISMO Hacia dónde apunta? Hacia el estudio de los problemas de la empresa y sus causas prestando especialatención a los aspectos de autoridad y comunicación. Francia Sarmiento Teorías Europeas: Estructuralismo y Comunicación

 Abraham Moles La Comunicación puede ser de dos maneras: la ComunicaciónInterpersonal y la comunicación por difusión.

 Levy Strauss Padre del Estructuralismo Lo más característico de la especie humana No son las estructuras las es su capacidad de comunicación que...