DIVISI N DE LA DID CTICA

DIVISIÓN DE LA DIDÁCTICA

Según Comenio en su Didáctica Magna, la didáctica se divide en:

1.    Matética, se refiere a quién aprende: el alumno. Es fundamental saber quién aprende, hacia quien va aser orientado el aprendizaje, a fin de que se logre la educación de la enseñanza.
2.    Sistemática, se refiere a los objetivos y materias de enseñanza.  Así, la didáctica confiere mucha importanciaa las metas a alcanzar y al vehículo utilizado para alcanzarlas, es decir, a las materias del plan de estudios.
3.    Metódica, se refiere a la ejecución del trabajo didáctico, al arte de enseñarpropiamente dicho. Acerca de este punto, Comenio dejó recomendaciones valiosas, algunas de las cuales todavía están muy lejos de considerarse superadas.

La didáctica también puede considerarse en susaspectos generales y particulares con relación a la enseñanza de todas las asignaturas, entonces la didáctica puede ser general o especial.
La didáctica general contiene todos los principios y técnicaspara la enseñanza de cualquier materia.  Estudia el problema de la enseñanza de un modo general, aplicando procedimientos válidos a todas las disciplinas, para dar mayor eficiencia a lo que se enseña.Parte fundamental y global, ya que se ocupa de los principios generales y normas para dirigir el Proceso de Enseñanza Aprendizaje hacia los objetivos educativos.
Estudia los elementos comunes de laenseñanza en cualquier situación, ofreciendo una visión. También ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera delos ámbitos educativos.
Aunque debe partir de la realidad concreta, su función no es la aplicación inmediata a la enseñanza de una asignatura o a una edad determinada. Se preocupa más bien de analizarcríticamente las grandes corrientes del pensamiento didáctico y las tendencias predominantes en la enseñanza contemporánea.
Por lo tanto, nos va a dar el marco para entender y aplicar la Didáctica...