La Comunicacion De La Practica Docente

UNIDAD 3
“LA COMUNICACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE”
Fichas (dentro de las mismas fichas están incluidas las descripciones).

El lenguaje como sistema de comunicación.
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El lenguaje es la facultad del hombre, es un producto social.
Se necesita la necesidad la posibilidad biológica y mental de aprenderlo, se realiza por intuición (no conoce reglas gramaticales) o por imitación (producto delas relaciones sociales), esto depende de las relaciones humanas; comunicación = facultad humana (hacerlo) + relaciones sociales (desarrollarlo), y se aprende a traves del sentido Auditivo.

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El signo lingüístico se compone del concepto y de la imagen acústica. Es la combinación de dos estímulos; imagen acústica y significado. La significación es la unión entre el significante y significadoy al mismo tiempo es arbitrario (social) y perdurable (heredado).
Debemos articular los signos debido a que la comunicación es compleja, debemos relacionar las palabras de acuerdo a un orden especifico.

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La lengua es el instrumento para comunicar lo que pienso y lo que siento. Se debe hacer distinción entre lengua y lenguaje. El lenguaje es la facultad humana del conocimiento y la lenguala convención social de un sistema, es el idioma vivo, permite verificar la puntuación requerida y está determinada por tres factores; el código, la raza y la cultura del grupo social. Las lenguas se diferencian entre si por sonidos y estructuras de las palabras.
Depende del lugar en el que se vive para adquirir una lengua, no se puede tener el dominio absoluto de las diferentes lenguasexistentes, ya que una lengua varía según el tiempo y el espacio.

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Existen tres tipos de lenguajes;
1. Mímico; es enfático (gestos faciales y manuales) y puede ser informativo en los sordomudos.
2. Oral; articula los sonidos, utiliza la entonación. Es una de las formas más completa de la comunicación.
3. Escrita; transmite conocimiento de una generación a otra. Otra de las formas máscompletas de la comunicación. Tiene diferentes usos; el informativo (hechos, pensamientos) expresivo (emociones) y directivo (mandatos, deseos).
Niveles del lenguaje;
1. Formal; utiliza reglas gramaticales y un tono serio.
2. Coloquial; es el que se emplea en la comunicación diaria.
3. Vulgar; es el usado por un determinado grupo social.
Depende del lugar en el que se desarrolle lapersona, sus costumbres, la sociedad en la que se desenvuelve, para desarrollar su nivel de lenguaje.

La descripción.
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Puede tener las siguientes modalidades;
1. Descripción de un fenómeno; consiste en la presentación de las características cualitativas, y cuantitativas del mismo.
2. Descripción de un procedimiento o un proceso; es en el que se agrupan las distintas actividades yetapas, y se describe cada actividad en función del fin de la etapa a la cual corresponde.
3. Descripción de un fenómeno en distintos estudios de desarrollo; es la comparación de distintos estadios de un fenómeno para ver qué cambios se presentan.
Estos tipos de descripciones nos permiten realizar investigaciones más profundas, de lo que pretendemos investigar.

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El análisis y laclasificación de fenómenos se hacen para lograr un objetivo determinado, también la forma de cómo se describe cada clase.
Manejado mucho en las escuelas con los exámenes de diagnostico, de clasificación, con el fin de formar grupos equitativos.

Nota; solo pude rescatar estas dos fichas de este tema, por lo corto del mismo.

La narración y su técnica.
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En el habla corriente y popular, casi todo esnarración. Las personas narran por espontaneidad, por impulso natural, al contar algo. Se trata en realidad de auténticos narradores modernos, esto es nato. Todos somos narradores al contar una anécdota, una película, una vivencia, estamos narrando un hecho.
Un buen narrador nace y se hace.

2
Las leyes fundamentales de la narración son; búsqueda del punto de vista, ley de interés,...