La conducta

RESOLUCIÓN Nº 0365 C.G.E
Expte. Grabado Nº (1076561)

PARANÁ, 22 DE FEBRERO DE 2010

VISTO:

La Ley de Educación Nacional Nº 26.206 y la Ley de Educación Provincial Nº 9.890; y

CONSIDERANDO:

Que la Ley de Educación Nacional pone de manifiesto que todo el nivel de la Educación Secundaria en sus modalidades y orientaciones: “…tiene la finalidad de habilitar alos/las adolescentes y jóvenes para el ejercicio pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuidad de sus estudios…” (Art. 30);

Que la Ley de Educación Provincial Nº 9.890 ha definido la Educación Secundaria en Entre Ríos como obligatoria, de seis años de duración, organizada en dos ciclos: el Ciclo Básico Común y el Ciclo Orientado, de carácter diversificado según áreas delconocimiento;

Que los objetivos estratégicos de la política educativa para la Educación Secundaria plantean la necesidad de la reformulación de lo curricular en función de atender a la heterogeneidad de experiencias, saberes e intereses;

Que la propuesta curricular preliminar se enmarca en el proceso de la Re-significación de la Escuela Secundaria para su CicloOrientado, gestada en las definiciones político-pedagógicas nacionales y jurisdiccionales de todo el país, avalada por el Consejo Federal de Educación y por la Provincia en uso de la autonomía consagrada en el Artículo 5° de la Ley de Educación Nacional: “El Estado Nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento con la finalidad de consolidar la unidad nacional, respetando lasparticularidades provinciales y locales”;

Que en su desarrollo se tuvo en cuenta la responsabilidad indelegable del Estado de proveer una educación “… integral, permanente y de calidad para todos/as los/as habitantes de la Nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad en el ejercicio de este derecho, con la participación de las organizaciones sociales y las familias”, que a suvez coadyuve a “promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común” según lo expresan los Artículo 4° y 8º de la mencionada ley Nacional;

Que el emprendimiento de Re-significar la Escuela Secundaria, convoca a la búsqueda denuevas identidades en el marco cultural, económico y político desde un nuevo paradigma pedagógico- didáctico, atendiendo a las particularidades de la población en vistas al desarrollo potencial de la Provincia y la Nación;
Que conforme lo establece el Artículo 38 de la Ley de Educación Provincial: “La propuesta curricular de la Educación Secundaria se integra por un campo deconocimientos de formación general en el Ciclo Básico y en el Ciclo Orientado por un campo de una formación específica vinculada a determinadas áreas del conocimiento. Las diferentes orientaciones formarán capacidades, competencias y habilidades de aplicación en el medio social, cultural, tecnológico y productivo de modo que posibiliten la inserción laboral de los egresados o la prosecución de estudiossuperiores”;

Que los criterios centrales para llevar adelante los cambios son flexibilidad y contextualización, que contribuyen a repensar los proyectos, los actores, las necesidades de aprendizajes de los alumnos, los tiempos y espacios, a partir de un rediseño elaborado por los equipos en las instituciones educativas;

Que la propuesta curricular permitirárecuperar la visibilidad del alumno sujeto de derecho, recuperar la centralidad del conocimiento, establecer un nuevo diálogo con los saberes a ser transmitido y generados, incluir variados itinerarios pedagógicos, espacios y formatos para aprender y enseñar;

Que la unidad pedagógica y organizativa de la educación secundaria, definida en el Artículo 29º de la Ley de Educación...