La construccion de la educacion

ENSAYO:
CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO EDUCACIÓN.

FECHA DE ENTREGA: SEPTIEMBRE DE 2011

| "La soberanía del hombre está oculta en la dimensión de sus conocimientos."En nuestros días la educación es una de las bases fundamentales de la población, de nuestro país y la sociedad en la que nos encontramos insertos, como miembros activos y participativos en la construcción de un mejor mañana paratodos. En la actualidad la mayoría de la población mexicana conocemos y nos interesamos por la educación, pero son pocos los que saben exactamente lo que esta palabra tan sencilla tuvo que hacer a poder llegar a estar en la boca y preocupación de todos los habitantes de México.Para muchos es la mejor arma que tiene México para luchar contra la ignorancia y la mediocridad pero para poder hacer unanálisis específico de lo que sucede en nuestra actualidad tendríamos que hacer una investigación de lo que representa y de lo que representó anteriormente, una comparación extensa de lo que se tiene actualmente y de lo que se comenzó a reformar hace tiempo, la concepción de la educación en tiempos pasados sería entonces nuestra base esencial e importante para comprender los hechos que se producenhoy en día.Desde los mexicas y mayas, evangelizadores, antes y después de la independencia y revolución existió la preocupación por la educación, siendo esta una de los más anhelados peldaños que se han querido alcanzar a lo largo de la historia del mundo. Pero el hecho más notable se presenta en la pro revolución y revolución debido a que fue sin duda el primer gran movimiento del siglo XX quelogró transformar radicalmente las estructuras económicas, políticas y sociales del país.Por las fuerzas motrices que la hicieron posible —campesinos, indígenas y obreros— la Revolución tuvo un carácter eminentemente popular; encarnó asimismo importantes demandas políticas y sociales surgidas de la opresión, la injusticia y la desigualdad acumuladas por más de 30 años de dictadura.Por losobjetivos que se trazó, la Revolución fue un movimiento primordialmente democrático, ya que luchó por las libertades y derechos sistemáticamente conculcados por la elite porfirista: libertades de expresión, de manifestación y de creencias, el sufragio efectivo, el derecho de huelga, la educación gratuita, el derecho a la tierra, etc.
Es por ello que desde la creación de “las escuelas rudimentariasllamadas a si porque en realidad, sólo habían sido concebidas para alfabetizar e impartir los rudimentos de la instrucción”; con la ley Federal de Educación para toda la Republica se crearon los siguientes puntos: “Crear escuelas que enseñaran a hablar, leer y escribir castellano y a ejecutar las operaciones fundamentales y usuales en la aritmética; la asistencia no sería obligatoria, sin distinción deedades y sexos; se impartiría en dos cursos; se distribuiría en las mismas alimentos y vestido para los educandos que lo necesitaran.” |
La creación de estas escuelas le fundamento un interés por la educación y las ideas para continuar y fortalecer a la escuela rural, es cierto que hubo inconsistencias en este modelo de institución, porque se les solicitaba a los niños que asistieran después decumplir con sus largas jornadas de 14 o 16 horas y sin haber comido debidamente. Con la aparición de estas escuelas se inició un nuevo horizonte educativo en el país.Pero esto que la creación de instituciones de este orden fue el cimiento de nuevas generaciones pero ¿Cómo lograr esto sin una ley que garantizara el cumplimento con las normas que se establecían y que fuera igual para todo el país?Esta pregunta en muchas ocasiones fue un intento por fundar un nuevo régimen de educación y no había podido consolidad a causa de la intervención del clero, siendo este el máximo poder en el país quien establecía lo que se abordaría en la instrucción básica.Es innegable que para poder llegar a una solución de este se tuvo que considerar muchos puntos para que no se quebrantaran lo establecido por...