la creatividad

LA PERSONALIDAD CREATIVA
Así como las naciones buscan proponer modelos de buenos ciudadanos (los
héroes nacionales), y las religiones occidentales modelos de buenos cristianos
(los santos), a todas las personas interesadas en desarrollar su propia
creatividad les interesa también tener modelos, o eventualmente descubrir el
tipo ideal de la persona creativa. ¿Cómo es ésta en su versión máscabal?:
¿pasional o tranquila?, ¿idealista o realista?, ¿equilibrada o neurótica?,
¿conservadora revolucionaria?, o ¿social o introvertida?, ¿seria u solemne, o
sencilla e informal?
Es interesantísimo analizar las biografías de los maestros. Un recorrido por la
galería de los héroes y de los santos de la creatividad nos ofrece el material
más heterogéneo. La variedad de personalidades recorredesde Van Gogh
hasta Newton; desde Mahoma hasta Madame Curie; desde Henry Ford hasta
Rubén Darío… Pero indudablemente existe una especie de común
denominador en las personas de eminente creatividad. Están en juego no
sólo cualidades lo cognoscitivo, sino también lo afectivo, lo volitivo y lo social;
no sólo la corteza cerebral, sino también el sistema límbico.
Repasaremos estos tresaspectos: cognoscitivo, afectivo y volitivo.
1. CARACTERISTICAS COGNOSCITIVAS
Fineza de percepción. Porque la percepción provee la materia para el trabajo
del pensamiento. El sujeto es buen observador y sabe captar al mismo
tiempo los detalles y las situación es globales. Es un tipo concientizado en el
sentido más genuino.
Capacidad intuitiva. La intuición es una percepción completa, íntima einstantánea de realidades complejas; es una forma de pensamiento en la
cual el manejo de los datos es más inconsciente que consciente.
Imaginación. Elabora y remodela los materiales que ingresaron a la psique a
través de la percepción sensorial. Pero no se trata de la imaginación que
vuelva loca (como sucede con los castillos en el aire), sino de una
imaginación que vuelva y aterriza una y otravez, o si quiere, de una fantasía
ligada a la realidad por un grueso cordón umbilical.
Capacidad crítica. Permite distinguir entre la información y la fuente de ésta.
Es el polo opuesto del conformismo intelectual que con la fuerza de un hábito
inveterado tiende a averiguar cuál es la autoridad social emisor y por
principio se somete a ella. Paradójicamente, está actitud crítica casa muy biencon la receptividad a nuevas ideas y con la humildad intelectual, que hace al

sujeto dispuesto siempre a ser enseñando por la realidad, y a rectificar y
cambiar de opinión siempre que sea necesario.
Éste sería el lugar para discutir un problema que apasiona a muchos: las
relaciones entre inteligencia y creatividad. ¿La elevada inteligencia implica
siempre gran creatividad, y viceversa?
Sehan realizado diversos estudios para esclarecer estas correlaciones. Por
principio de cuentas, la creatividad requiere dotes de carácter que, en sí,
tienen poco de intelectual. Un conformista y comodino podrá ser muy
inteligente y no será creativo. Rensis Likert reporta un estudio sobre personas
con un coeficiente intelectual (CI)
Altísimo: 140. Pues bien, sólo la tercera parte de estossujetos eran
calificados como creativos.
La naturaleza práctica y o erudita del presente libro nos desaconseja
adentrarnos en profundidad en la cuestión. Digamos sólo que una conclusión
bastante segura es que la inteligencia superior, la que permite excelentes
calificaciones en los estudios, no garantiza elevada creatividad, pero que la
premisa recíproca se es verdadera: si eres notablementecreativo, eres
además inteligente.
Curiosidad intelectual. Apertura a la experiencia, flexibilidad de la mente, que
no se deja encerrar en las rutinas estrechas y áridas de lo ya conocido y de lo
ya sabido. Aunque se tiende a creer que esta capacidad es innata, lo cierto es
que en buena medida se educa y se aprende.
Las personas creativas viven en constante cuestionamiento. Uno de los tantos...