La danza ¿en la educacion?

Hoy en día la educación por el movimiento esta a la vanguardia en las ciencias de la educación, incluso hay centros educativos en las que se imparte esta modalidad, lo que nos lleva a pensar en la importancia de la danza en la educación, ya antes, hace mucho tiempo en nuestra cultura andina, en el incario había una fiesta llamada el huarachikuj, sometiendo a mozos de 9 a 14 años a diferentespruebas en las que debían demostrar sus destrezas en diferentes acciones ya trepando, lanzando, defendiéndose y sobre todo danzando, para ser considerados como miembros del ejercito, lo que constituía un ascenso en su escala social, evidentemente antes de dicha prueba, tenían que haber recibido una adecuada preparación dada por sus padres, entorno, amigos, etc. Habida cuenta que no existíancentros de preparación, ni academias, pues los yachayhuasis solo eran para la nobleza. Colegimos entonces que la enseñanza por el movimiento y la danza eran importantes en la formación de los jóvenes de esa época, y dado que era la única forma de educación que recibían, de allí su importancia en nuestra cultura pasada.
Hoy en todos las I.E. privadas y estatales, la danza folklórica se enseña, si;pero no como un medio de formación sino tan solo se les instruye en movimientos, pasos y mudanzas coreográficas y de allí no se sale, es decir se les prepara para un festival mal llamado concurso, cuyas “bases” lucen rimbombantes ”fines” usando palabras como “Rescatar”, “Difundir”, “Defender la identidad”, “orgullo por lo nuestro” etc., siendo otra la verdadera intención, para ello contratanprofesores de danza, así los llaman y así se hacen llamar, estos profesores, que constituyen un gran numero, debido a la gran cantidad de Colegios y por ende de aulas; pues existen en casi todos lo centros estatales de nuestro país, y en el sector privado es parte de la oferta que ofrece el colegio para captar alumnos, pero casi todos tiene el mismo fin, recaudar fondos para la compra de un equipode sonido, una computadora u otras cosas que hagan falta en esos centros. Estos, en su mayoría no son especialistas, ni son docentes, son casi todos bailarines o aficionados a la danza folklórica y casi siempre son parte de un grupo de danzas folklóricas, si a esto le agregamos el poco tiempo de preparación, veremos que no favorecen el desarrollo psicomotriz, ni enriquecen la cultura de nuestroshijos, pues simplemente les enseñan un conjunto de movimientos sin ningún fin, tan solo el de imitar los pasos de la danza y si a esto le agregamos que estos “cursos” no están articulados con la currícula del Centro Educativo, veremos pues que el problema se agrava, ya que la responsabilidad según “las Bases” del “importante evento”, esta en los tutores quienes deben contratar a los profesores dedanza, por eso algunos evaden esta tarea, y si por ahí alguna autoridad es invitada, esta tiene que hablar, ya inaugurando o en la premiación del evento, este se deshace en elogios al Director, a los alumnos y padres de familia “que han desplegado grandes esfuerzos”, “que luchan por nuestra identidad” etc. sin embargo pasados los efectos del concurso, ya casi nadie se acuerda de este y a otracosa mariposa; eso si, los alumnos ganadores reclaman que les aumenten los “puntos” que les prometieron en el curso de Educación Física o de Ciencias Sociales, y así acaba la historia de la “difusión del folklore” en las ahora Instituciones Educativas.
Es que el problema no son los Directores ni profesores que al fin y al cabo actúan de buena voluntad, es al Estado a quien no le interesa que sedifunda este arte, y esto lo decimos entre otras cosas, porque en el Perú no encontramos mas que una sola institución que enseña y capacita en la enseñanza de folklore a los docentes y esa es la Universidad Nacional Mayor de San Marcos a través de su Escuela de Capacitación del Centro de Folklore. Pues la Escuela Nacional de Folklore simplemente es un instituto pedagógico en la que se dictan algunos...