la dinàmica del curriculum oculto

- Clausura.- es el encierro obligatorio para controlar y mantener el orden de las personas en su interior con espacios delimitados pata la enseñanza y la obediencia.
- La localización o división.- en estas zonas se provoca que cada individuo se maneje en su lugar, esto para evitar las distribuciones por grupos, descomponiendo las colectividades e individualizar a los sujetos.
- Losemplazamientos funcionales.- son lugares que sirven para responder a la necesidad de vigilar, a la vez que rompe las comunicaciones peligrosas entre los individuos y crea espacios productivos.
- El rango.- es el encargado de individualizar a los cuerpos por una localización distribuyendo y circulando en un sistema de relaciones, la distribución se las realiza de acuerdo a los valores o méritos deespecialidades, jerarquizando el saber o la capacidad.

3.- EL CONTROL DE LA ACTIVIDAD.- para poder controlar y vigilancia se invento métodos como son el empleo de:
- Tiempo.- se establece ritmos para obligar a realizar ocupaciones determinadas, regula los cielos de repetición y establece una rutina ordenada por el tiempo.
- Elaboración temporal del acto.- acostumbrar y descomponer elaprendizaje le los gestos o movimientos al tiempo se refiere al ritmo colectivo y obligatorio impuesto desde el exterior un programa, elabora el acto, controla el interior de su desarrollo.
- Correlación del cuerpo y el gesto.- se da una mejor relación entre un gesto y la actitud global del cuerpo, que es su condición de eficacia y rapidez, el buen empleo del cuerpo permite el excelente ministerio deltiempo dejando así el ocio de lado.
- Articulación cuerpo-Objeto.- se refiere a que cada una de las relaciones que el cuerpo debe mantener con el objeto que manipula.
- Utilización exhaustiva.- o absoluta, lo que quiere es encaminar hacia una economía positiva, la utilización provechosa del tiempo, se trata intensificar el uso del instante para no derrochar el tiempo, intensificando lavelocidad de la acción para una máxima eficacia, lo que se quiere es que se habitué y ejecute acciones repetitivas y cada vez más rápidas para así no perder tiempo entre una actividad y otra.

4.- LA ORGANIZACIÓN DE LA GÉNESIS.- las disciplinas que analizan el espacio que controlan las actividades, deben ser entendidas como aparatos para capitalizar el tiempo, entre estas tenemos:
1.- Dividir laduración en segmentos, sucesivos o paralelos.
2.- Organización de segmentos de acuerdo a un esquema analítico.
3.- Finalizar dichos segmentos temporales lijando un término o una prueba capaz de indicar si el sujeto ha alcanzado el nivel esperado, garantizar el aprendizaje y diferenciar las dotes de cada individuo.
4.- Disponer series de series, lo que significa entregar a cada serie según sunivel, su antigüedad o grado generando así una ramificación de series que se entregan cada vez que un individuo termine. Cabe aclarar que este tipo de disciplinario se impone poco a poco en la pedagogía calificando a los individuos según la manera en que han recorrido estas series. Permitiendo así la fiscalización de la duración por el poder, posibilidad de un control detallado y una intervención,depuración incluso eliminación. Con este método se captura la actividad del individuo en el tiempo, el poder articula asegura el control y garantiza el uso del tiempo de los individuos, la dominación de la evolución y el progreso por medio de los acontecimientos.

5.- LA COMPOSICIÒN DE FUERZAS.- la disciplina tiene como objetivo disponer de fuerzas para ser eficaz, por lo que el cuerpoindividualizado se convierte en un elemento que se puede colocar, mover, articular sobre otros, apareciendo diversas series ordenadas que la disciplina debe combinar para formar un tiempo compuesto, el cual se ajusta al de los de otros para que el lapso sea óptimo útil libre de ociosidad y miseria, por otra parte debo indicar que la sanción normalizadora castiga los que no se encuadren en los cálculos...