La educación en Colombia

La educación en Colombia

Las problemáticas del sector rural de país son en gran parte ocasionadas por la poca cobertura, la mediocridad en calidad y pertinencia de un servicio educativo que no responde a los requisitos sociales y que no es un mediador de transformación. Esto se refleja en la pobreza, el desempleo gradual y la violencia que se vive en muchas zonas rurales de Colombia. Por loanterior se puede deducir que resulta complejo hablar bien del sistema educativo de este país en vía de desarrollo, pues es evidente que muchos estudian, ¿pero a qué precio? O ¿con qué calidad educativa se cuenta?

El Gobierno ha reconocido la necesidad de mejorar la calidad de la educación debido a la sociedad cambiante en la que se vive actualmente. ¿Pero en realidad está haciendo algo por elpaís?

La realidad a la que se enfrenta el sistema educativo de este Estado en realidad se establece como mediocre desde un punto de vista crítico, a causa de ello no se evidencia una calidad, cobertura y pertinencia eficaz al área Rural. Se puede decir que la educación tiene una deuda con en el sector rural colombiano y gracias a eso se constata el aislamiento y el uso del trabajo infantil para lageneración del ingreso familiar y de igual manera el bajo nivel de escolaridad de los padres de familia que por ende tienen un impacto negativo en el acceso de los niños a la escuela.
El gobierno ha intentado extender la cobertura a todas las zonas del país hecho que pierde el sentido al incorporar multitud de estudiante en una sola aula. ¿El maestro cuando va atender a todos ellos a la vez?, esverdaderamente complicado. En vez de ampliar la educación literalmente, lo que está haciendo es saturar las aulas de clase complicando de esta manera la labor docente.

Hay que destacar los grandes esfuerzos que vienen realizando el Ministerios de Educación de la región para fortalecer la educación pública Rural de calidad, sin embargo, no toda la responsabilidad la tienen las autoridades públicaseducativas. en muchas zonas que se catalogan como vulnerables el gobierno ha intentado cobijar y aportar a una calidad educativa con la instalación de recursos TIC; a pesar de ello, no se tiene presente que de nada sirve si el docente encargado no obtiene una capacitación u instrucción por parte de los mismos para la implementación de dichos recursos, es decir, debe brindar las herramientas yalternativas necesarias para poder ofrecer una educación de calidad, y así formar individuos competentes para esta sociedad .

Usar la tecnología en un recinto tan común pero tan desactualizado como lo es la educación rural es un paso inmenso para corroborar que la globalización y el gobierno sí están palpando todas las áreas vulnerables de Llegar a conseguir una educación de calidad es unaresponsabilidad de todos, de las autoridades educativas, de los padres de familia, de los profesores, de los propios alumnos, y también de los apoyos que le puedan brindar por parte de la comunidad. Ahora bien, actualmente este país, que las instituciones se preocupan cada vez más por formar personas desde el ser para que aprendan a hacer y que se están integrando todos los sujetos en ella, además eshacerle sentir a los estudiantes del campo que son parte activa y en un futuro serán también los responsables de mantener el equilibrio de la información – tecnología en una sociedad que avanza a pasos agigantados a grandes cambios que transformaran las costumbres y tradiciones de cada uno de sus integrantes.

El hecho de que el estudiante sea el responsable de su aprendizaje claro está con eldocente como instructor, guía y facilitador de este proceso hace que la educación sea un poco más pertinente, pues desde allí el estudiante está aprendiendo a pensar por sí mismo, él es quien construye su propio conocimiento a partir de la interpretación que por su parte le da a lo que estudia. Enfocar la educación a este concepto puede ser una brecha al cambio de la educación Colombiana debido a...