La educación en el desarrollo histórico de méxico

La educación en el desarrollo histórico de México

Introducción

Las lecturas tratan de las mujeres dedicadas según sus tradiciones a los templos, en donde se relata el proceso de realización que se tiene de las mujeres hasta cuando llega el momento de fjajnm, nzdb a entrar a los templos y hacer una vida religiosa.
También se habla de la educación de la mujer entre los indios de Yucatán,donde se ve claramente costumbres y obligaciones de cada una de ellas.
Se muestra también la educación de los antiguos náhuatl donde se marca mucho la educación de una clase y otra.
Y por ultimo se relata lo que es el rostro y el corazón como punto de partida del concepto náhuatl en la educación.

DESARROLLO

En la primera lectura se aborda que la cultura Mexicana, las mujeres dedicadas a loscultos, desde que nacían los padres las presentaban al templo luego de haber cumplido cuarenta días de nacidas ahí el sumo sacerdote les hacia una oración para luego devolvérselas a los padres para que las criasen hasta la edad de los ocho años, pasando ese tiempo las devolvían de nuevo al templo, ahí llegaban coronadas de flores y vestidas a su usanza, de nuevo las recibía el sumo sacerdote,luego de un ritual las pasaba con la superiora quien seria su segunda madre y quien les enseñaría las labores que debían de tener las doncellas dentro del templo, ahí se les daba una serie de instrucciones dejándoles claro que no debían de tener pensamientos pecaminosos ya que serian consumadas y castigadas rigurosamente.

La segunda lectura habla de la educación de las mujeres de Yucatán, nosmenciona que las mujeres de generación en generación se les transmitían costumbres y enseñanzas a sus hijos, criándolos de buen modo, alas niñas e les enseñaba a trabajar, ya que ellas eran grandes trabajadoras y son las que llevan sustento a sus casas, transmitían también el poder ayudar a los demás, ellas eran muy devotas y santeras y tenían mucha devoción por su ídolos, cuando nacían sus hijos losllevaban ante el sacerdote quien era el que les ponía el oficio que debían tener y les ponía el nombre que debían de llevar en su niñez hasta que crecieran, ya crecidos era el padre quien les cambiaba el nombre poniendo el nombre de el, y ya casados llevaban el nombre del padre y de la madre.

La tercera lectura nos habla de le educación que tenían los calmécac quienes eran educados de un modointelectual y del tepochcallí quienes eran educados para la caza y le guerra.
En la educación calmécac era una educación estricta y militarizada, ahí se les enseñaba a cantar, cantos divinos, la pintura, los códices, a descifrar libros de sueño, al leer los anales, a ellos por lo mismo de ser estrictos no se les permitía tener relaciones sexuales, y cuando ya estaban listos para salir a una batallaeran acompañados de un guerrero mas preparado pagados por sus padres para que los cuidaran, y cuando ellos terminaban su educación les recompensaban dándoles un ascenso dentro de la escuela.
En el tepochcallí era una educación mas flexible ya que ellos si podían tener esporádicas aventuras amorosas, ahí les enseñaban a labrar la tierra, cuando ya hacían condición física y tomaban fuerza ibancomo cargadores en el campo de batalla, se les enseñaba la caza, el uso de las armas, aprendían a como usar el escudo, como lanzar la flecha, el arco y el dardo.
Como se menciono antes mientras el calmécac era una educación mas militarizada y su desarrollo era mas de tipo intelectual en el tepochcallí era una educación mas para su sobrevivencia.
Por ultimo hablaremos de los rostros sabios donde seinvolucra el rostro y el corazón, donde los hombre ya grandes eran los que transmitían eso a los jóvenes náhuatl, les transmitían verdad, eran guías, les enseñaban a como obedecer, a como entregarse a lo conveniente, a lo recto, y ellos tenia la obligación de hacer fuerte los corazones de los demás, tenían como misión hacer que los demás rostros se volvieran sabios, através de la habilidad y de...