La Educación, Naturaleza Y Su Papel

Recesión del artículo 1: La educación, su naturaleza y su papel.



1. Objetivo del artículo:
El objetivo de este artículo es a llegar a poder comprender lo que significa la palabraeducación.

2. Ideas principales:

* Las definiciones de la educación. Examen crítico.
La palabra educación ha sido a veces utilizada en un sentido muy amplio para designar el total de lasinfluencias que la naturaleza, o los demás hombres, pueden ejercer sobre nuestra inteligencia o voluntad.
Durkheim define la educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes. El éxitoeducativo se fundamente pues, en la presencia de estos dos grupos generacionales diferenciados.
La regla de la conducta humana nos ordena dedicarnos a una tarea determinada y restringida. No podemos y nodebemos entregarnos todos al mismo género de vida, según nuestras aptitudes tenemos diferentes funciones que cumplir.
La educación ha variado muchísimo a través de los tiempos y según los países.Cada sociedad dispone de un sistema educacional que se impone a los individuos con una fuerza por lo general irresistible.

* Definición de educación.
Para definir la educación tenemos quecompletar los sistemas educativos que existen o que han existido. Se han logrado determinar dos elementos. Para que haya educación es necesaria la presencia de una generación de adultos y una generación dejóvenes, así como de una acción ejercida por los primeros sobre los segundos.
La educación constituye, en rigor, dos tipos de seres humanos en el mismo individuo. Durkheim expresa esto diciendo que elsistema educacional presenta un doble aspecto: es a la vez, único y múltiple. Es múltiple. En efecto, y en cierto sentido, se puede decir que hay tantos tipos diferentes de educación como capassociales diferentes hay en dicha sociedad. Y es único porque la educación se halla dividida en distintos trayectos, cada uno de los cuales corresponde a una determinada posición social, es preciso educar...