La Educación

La telesecundaria
en México:



un breve recorrido histórico
por sus datos y relatos

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El presente documento fue desarrollado por la Dirección General de Materiales Educativos (dgme)
de la Subsecretaría de Educación Básica (seb).
Secretario de Educación Pública
Alonso Lujambio Irazábal
Subsecretario de Educación Básica
José Fernando GonzálezSánchez
Dirección General de Materiales Educativos
María Edith Bernáldez Reyes

Coordinación General
María Cristina Martínez Mercado
Gestión y seguimiento
Pedro Olvera Durán
Autores
José de Jesús Jiménez Hidalgo
Rodolfo Martínez Jiménez
Carlos David García Mancilla
Revisión y alineación
Rodolfo Martínez Jiménez
Apoyo
Martha Eugenia López Ortiz

Diseño
Jéssica Berenice GénizRamírez
Primera edición, 2010
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2010
Argentina 28, Centro,
06020, México, D.F.
ISBN: 978-607-469-637-0
Impreso en México
Distribución gratuita-Prohibida su venta

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omo parte de sus actividades, la Dirección General de Materiales
Educativos ha elaborado el presente documento con información de
diversasfuentes bibliográficas y los testimonios de personas que han,

o siguen, brindando sus servicios en la Secretaría de Educación Pública. La
intención es presentar el devenir de la telesecundaria que, sin ser propiamente
una historia, dé cuenta de sus avances y de algunos momentos relevantes que
le han dado solidez, ubicándola como una modalidad irremplazable orientada a combatir el rezago educativoy contribuir al cumplimiento del principio
de igualdad de oportunidades educativas para que todos los jóvenes puedan
concluir su educación básica. El presente documento es un trabajo que esta Dirección General pone a disposición de la comunidad escolar de telesecundaria
y de todos los involucrados con la educación básica, para generar propuestas y
contribuciones que complementen lasincidencias presentadas y atestigüen la
importancia de esta modalidad educativa que atiende a poco más de 20% de la
matrícula del país en el nivel educativo de secundaria, al tiempo de constituirse
como un espacio que integre la pluralidad de voces que dan sentido y fortaleza
a la telesecundaria.

Mtra. M aría Edith BErnáldEz rEyEs
Directora General de Materiales Educativos

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Índice

Introducción
Capítulo 1. Antecedentes de la telesecundaria
1.1. La educación rural en México:
de los proyectos posrevolucionarios a 968
1.2. La necesidad de expansión del nivel educativo de secundaria
1.3. A lgunas experiencias educativas con medios audiovisuales
previas a la telesecundaria

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22Capítulo 2. Los orígenes de la telesecundaria
2.1. La fase experimental
2.2. Los inicios
2.3. Primeras evaluaciones al servicio
2.4. La Reforma Educativa de 972

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Capítulo 3. El posicionamiento nacional de la telesecundaria
3.1. Las consecuencias de la Reforma Educativa de 9723.2. Las vicisitudes de los conflictos laborales
3.3. Reestructuración del servicio
3.4. La federalización educativa
3.4.1. Crecimiento y consolidación
3.5. La reforma pedagógica

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Capítulo 4. La telesecundaria a lavanguardia educativa
4.1. La tecnología satelital
4.2. Consolidación del modelo pedagógico
4.3. Los desafíos del servicio al inicio del siglo x xi

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Capítulo 5. Presente y perspectivas de la telesecundaria
5.1. La educación nacional en los albores del siglo x xi
5.2. Revisión y fortalecimiento de...