La educacion infantil
Páginas: 4 (853 palabras)
Publicado: 3 de junio de 2010
IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL
Lcda.Lucía Retamal Castro
"...el hombre sólo es verdaderamente humano cuando juega..."
Schiller
Aprender más y de mejormanera, con contenidos trascendentes para el ser humano en una concepción dinámica de la inteligencia en el que intervengan factores internos y externos a partir de un potencial, debe ser el objetivoprimero y último de cualquier proyecto educativo que postule el desarrollo físico, psíquico y social infantil.
Nadie dudaría, a estas alturas, que los niños y niñas son felices jugando, sólo estaafirmación justificaría la inclusión del juego en la elaboración de un proyecto educativo y el papel relevante que debe tener en éste.
Jugar es participar de una situación interpersonal en la queestán presentes la emoción, la expresión, la comunicación, el movimiento y la actividad inteligente. Por lo que el juego pasa a ser un instrumento esencial en el desarrollo y potenciación de lasdiferentes capacidades infantiles, que es el objeto último de la intervención educativa.
Si queremos una sociedad mejor, más justa, equitativa y solidaria el punto de partida será un niño/niñafeliz, explorador, inquisitivo, espontáneo, curioso, autónomo capaz de crear y recrear situaciones y establecer relaciones a nivel físico, cognitivo y social. Esto es el JUEGO.
El placer de jugarA partir del nacimiento los seres humanos somos fuente inagotable de actividad: mirar, tocar, manipular, experimentar, inventar, expresar, descubrir, comunicar, imaginar son actividades de juego queproducen placer y alegría al niño y a la niña.
Antecedentes
El juego aparece en la historia del ser humano desde las más remotas épocas, desde losalbores de la humanidad. En excavaciones de periodos muy primarios se han encontrado indicios de juguetes simples. En pinturas, vemos niños/niñas en actividades lúdicas, lo que nos lleva a definir el...
Lcda.Lucía Retamal Castro
"...el hombre sólo es verdaderamente humano cuando juega..."
Schiller
Aprender más y de mejormanera, con contenidos trascendentes para el ser humano en una concepción dinámica de la inteligencia en el que intervengan factores internos y externos a partir de un potencial, debe ser el objetivoprimero y último de cualquier proyecto educativo que postule el desarrollo físico, psíquico y social infantil.
Nadie dudaría, a estas alturas, que los niños y niñas son felices jugando, sólo estaafirmación justificaría la inclusión del juego en la elaboración de un proyecto educativo y el papel relevante que debe tener en éste.
Jugar es participar de una situación interpersonal en la queestán presentes la emoción, la expresión, la comunicación, el movimiento y la actividad inteligente. Por lo que el juego pasa a ser un instrumento esencial en el desarrollo y potenciación de lasdiferentes capacidades infantiles, que es el objeto último de la intervención educativa.
Si queremos una sociedad mejor, más justa, equitativa y solidaria el punto de partida será un niño/niñafeliz, explorador, inquisitivo, espontáneo, curioso, autónomo capaz de crear y recrear situaciones y establecer relaciones a nivel físico, cognitivo y social. Esto es el JUEGO.
El placer de jugarA partir del nacimiento los seres humanos somos fuente inagotable de actividad: mirar, tocar, manipular, experimentar, inventar, expresar, descubrir, comunicar, imaginar son actividades de juego queproducen placer y alegría al niño y a la niña.
Antecedentes
El juego aparece en la historia del ser humano desde las más remotas épocas, desde losalbores de la humanidad. En excavaciones de periodos muy primarios se han encontrado indicios de juguetes simples. En pinturas, vemos niños/niñas en actividades lúdicas, lo que nos lleva a definir el...
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